사후 설문조사(满意度调查)

본 설문은 플립드 러닝을 활용한 유사 이유 표현 수업에 대한 학습자의 인식을 알아보기 위한 것입니다.

각 문항을 읽고 자신의 생각과 가장 가까운 번호를 선택해 주십시오.

응답 기준:
① 전혀 그렇지 않다
② 그렇지 않다
③ 보통이다
④ 그렇다
⑤ 매우 그렇다


以下问卷旨在了解学习者对翻转课堂理由表达的课程的满意度调查和看法。

请阅读每一项,并选择与您想法最接近的选项。

问卷内容仅用于研究目的,并将以匿名方式处理。

1. 수업 전에 제공된 영상 및 자료는 ‘-아/어서’와 ‘-기 때문에’의 차이를 이해하는 데 도움이 되었다.

2. 수업 전 학습 자료는 목표 문법의 형태와 의미를 미리 정리하는 데 도움이 되었다.

3. 수업 전 학습 자료는 본 수업 활동에 참여할 준비를 하는 데 도움이 되었다.

4. 나는 수업 후 ‘-아/어서’와 ‘-기 때문에’의 의미 차이를 더 잘 이해하게 되었다.

5. 나는 수업 후 두 표현의 형태·통사적 제약을 더 잘 이해하게 되었다.

6. 나는 수업 후 어떤 담화 상황에서 어떤 표현이 더 적절한지 더 잘 구별할 수 있게 되었다.

7. 짝 활동 및 모둠 활동은 두 문법을 비교하고 사용하는 데 도움이 되었다.

8. 오류를 수정하거나 이유를 설명하는 활동은 목표 문법을 이해하는 데 도움이 되었다.

9. 나는 본 수업에서 적극적으로 참여할 수 있었다.

8. 오류를 수정하거나 이유를 설명하는 활동은 목표 문법을 이해하는 데 도움이 되었다.

10. 플플립드 러닝 방식은 나에게 지나치게 부담스럽지 않았다.

11. 전반적으로 이번 수업 방식에 만족한다.

12. 앞으로도 유사 문법 수업에서 이와 같은 방식이 활용되면 좋겠다.

개방형 문항

13. 이번 수업에서 가장 도움이 되었던 활동은 무엇입니까? 그 이유도 함께 써 주십시오.
14. ‘-아/어서’와 ‘-기 때문에’를 구별할 때 가장 어려웠던 점은 무엇입니까?
15. 앞으로 비슷한 문법 수업을 더 효과적으로 운영하기 위해 보완되어야 할 점은 무엇이라고 생각합니까?
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