五生物与环境（二）

        想知道蝴蝶翅膀的颜色如何影响森林生态吗？想探索微生物怎样悄悄改变我们的环境？这份关于生物与环境的小互动，邀请你用好奇心解锁自然的秘密。几分钟的思考，或许能让你重新看见身边的生态奇迹。
一、科普小知识。
1. 姓名：
2. 冬天里一些动物为了应对寒冷，采取了不同的自我保护措施。如燕子会______ ，松鼠会______ 。
3. 以动物为食物的动物叫______ 动物；以植物为食物的动物叫______ 动物；既吃动物又吃植物的动物叫______ 动物。
4. 食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得______ 。
5. 食物链通常从______ 开始，到凶猛的______ 终止；
6. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做______ 。
二、科学大抉择。(将正确答案的序号填在括号内。)
7. 从树叶的大小可以知道它生活的环境，叶片较大的树一般生活在（）。
8. 下列动物中没有迁徙行为的是（）。
9. 鱼必须生活在水里，一旦离开了水，过不了多久就死亡，这是因为（）。
10. 青蛙的体色与周围环境的色彩相似，很难被发现，这种体色有利于青蛙捕食和躲避敌害。这种现象说明（）。
11. 绿豆在食物链中扮演着（）的角色。
12. 母鸡能下蛋给人们吃，它属于（）。
13. 食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（）。
14. 下列选项中所列举的生物都是生产者的是（）
15. 下列可以看作一个生态系统的是（）。
16. 一种生物的灭绝，（）其他生物的生存。
17. 制作生态瓶时，用的水最好是（）。
18. 我们用透明瓶子来制作生态瓶，主要是因为（）。
三、科学连一连。
19. 请将下列植物的叶与其适应的环境连线。                                                植物的叶：1.仙人掌叶刺、2. 松树针叶、3.香蕉阔叶；                           环境：4.高山 、 5.雨林 、6.沙漠。                                                          1连______，2连______，3连______。
四、科学实验室。
大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。大熊猫属杂食性动物，主要以箭竹为食，偶尔捕食竹鼠。在四川、甘肃等地生存着野生大熊猫。
20. (1)根据对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（）。
21. (2)假如大熊猫栖息地中的箭竹大量死亡，会导致以箭竹为食的竹鼠数量______，进而使以竹鼠和箭竹为食的大熊猫因食物短缺数量也随之______。
22. (3)大熊猫有时会“光顾”周边小山村觅食，造成庄稼受损，有些村民建议把这些“不速之客”送到动物园中饲养。对这个建议，你______（填“赞同”或“不赞同”），因为大熊猫是生态系统的一部分，送走后可能会导致当地生态系统______（填“失衡”或“平衡”）。另外，动物园的环境与大熊猫现在生活的用环境是大不相同的，贸然把它们送到动物园可能会导致大熊猫因______（填“适应”或“不适应”）环境而死亡。
右图表示森林生态系统的食物网，据图回答下列问题。
23. (1)生产者是______ 。
24. (2)直接以植物为食的消费者是______ 。
25. (3)该食物网有______ 条食物链。
26. (4)最长的一条食物链中，消费者有______ 种。
27. (5)如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时间内将先______后______ 。
设计和制作生态瓶                                                                                            学习了“生物与环境”单元的有趣内容后，小明设计并制作了一个漂亮的生态瓶，他把买来的五条小鱼都放进了生态瓶中，没过两天，小明发现有两条小鱼就莫名其妙地死亡了，水也变浑浊了，请你帮助他分析原因：
28. (1)造成此生态瓶中的小鱼出现死亡现象不可能的原因是（）。
29. (2)小明想要生态瓶中的生物良好地生长，最好选择用的水是（）。
30. (3)右图是小科的生态瓶设计方案，你认为在他的方案中再加入（），可以有效减缓水变浑浊的情况。
31. (4)在此生态瓶中，金鱼藻主要可以为金鱼的生活提供（）。
32. (5)为了让生态瓶中的各种生物和谐地生活下去，下列做法正确的是（）。
33. (6)此生态瓶中的生物和非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，这个整体叫做（）。
34. (7)根据此生态瓶的整体情况分析，请帮小明写出一点改进建议：减少______的数量，增加______的数量，维持生态瓶内生物数量的___
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