青海民族大学《中华民族共同体概论》课程教学调查问卷
说明:为全面了解我校 2024 级、2025 级本科生《中华民族共同体概论》课程学习情况，优化课程设计、提升育人实效，特开展本次匿名调查。数据仅用于教学研究，答案无对错，请如实填写。感谢配合！
1.你的年级是
2024级
2025级
2.你的性别是
男
女
3.你的民族是
汉族
藏族
回族
土族
撒拉族
蒙古族
其他
4.你所在的学院是
法学院
经济与管理学院
艺术学院
旅游学院
马克思主义学院
民族学与社会学学院
教师教育学院
外国语学院
文学与新闻传播学院
藏学院
政治与公共管理学院
化学与材料科学学院
土木与交通工程学院
体育学院
生态环境与资源学院
数学与统计学院
药学院
智能科学与工程学院
5.你是否为预科生转入
是
否
6.你对开设本课程意义的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
7.你对本课程的重视程度
非常重视
比较重视
一般
不太重视
完全不重视
8.你认为学习本课程对个人成长的重要性
非常重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要
9.学习本课程前，你对中华民族共同体知识的了解情况
了解较多
有一定了解
了解较少
几乎不了解
10.你认为本课程对促进各民族交往交流交融的作用
作用很大
作用较大
一般
作用较小
基本无作用
11.你是否认同铸牢中华民族共同体意识是大学生必备素养
完全认同
比较认同
一般
不太认同
完全不认同
12.你本课程的出勤情况
全勤
偶尔缺勤（缺1-2次）
多次缺勤（3次及以上）
13.课堂上你的专注状态
全程专注认真
多数时间专注
偶尔分心
经常走神
14.你参与课堂互动的情况
积极主动参与
被点名时参与
基本不参与
15.你完成课程作业的态度
认真独立完成
基本独立完成
应付完成
存在抄袭
16.请对本课程以下方面进行评价
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
教学内容
教学方法
教师授课水平
课堂氛围
实践教学安排
教材及学习资料
课时安排
教学进度
课程考核方式
综合满意度
17.你认为本课程理论深度是否合适
过深，难以理解
偏深，基本能理解
适中
偏浅，收获不大
过浅，意义不大
18.你认为当前课程最需要改进的方面
内容偏理论，不够生动
教学方式单一，互动不足
缺乏地方和民族特色案例
实践教学环节偏少
课时安排不合理
考核方式不科学
课堂氛围不够活跃
学习资源不足
其他
19.你希望增加的教学形式是
青海及民族地区典型案例展示
多媒体视频教学
小组研讨与展示
民族文化体验交流
专家专题讲座
实地研学实践
线上学习资源拓展
主题演讲、辩论赛
其他
20.你认为本课程对铸牢中华民族共同体意识的提升效果
提升非常明显
提升较明显
一般
提升不明显
基本无提升
21.你是否愿意向同学推荐学习本课程
非常愿意
愿意
一般
不太愿意
不愿意
22.你认为本课程如何更突出青海民族大学特色？
23.你对本课程建设的其他意见建议？
1.你的年级是
2024级
2025级
2.你的性别是
男
女
3.你的民族是
汉族
藏族
回族
土族
撒拉族
蒙古族
其他
4.你所在的学院是
法学院
经济与管理学院
艺术学院
旅游学院
马克思主义学院
民族学与社会学学院
教师教育学院
外国语学院
文学与新闻传播学院
藏学院
政治与公共管理学院
化学与材料科学学院
土木与交通工程学院
体育学院
生态环境与资源学院
数学与统计学院
药学院
智能科学与工程学院
5.你是否为预科生转入
是
否
6.你对开设本课程意义的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
7.你对本课程的重视程度
非常重视
比较重视
一般
不太重视
完全不重视
8.你认为学习本课程对个人成长的重要性
非常重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要
9.学习本课程前，你对中华民族共同体知识的了解情况
了解较多
有一定了解
了解较少
几乎不了解
10.你认为本课程对促进各民族交往交流交融的作用
作用很大
作用较大
一般
作用较小
基本无作用
11.你是否认同铸牢中华民族共同体意识是大学生必备素养
完全认同
比较认同
一般
不太认同
完全不认同
12.你本课程的出勤情况
全勤
偶尔缺勤（缺1-2次）
多次缺勤（3次及以上）
13.课堂上你的专注状态
全程专注认真
多数时间专注
偶尔分心
经常走神
14.你参与课堂互动的情况
积极主动参与
被点名时参与
基本不参与
15.你完成课程作业的态度
认真独立完成
基本独立完成
应付完成
存在抄袭
16.请对本课程以下方面进行评价
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
教学内容
教学方法
教师授课水平
课堂氛围
实践教学安排
教材及学习资料
课时安排
教学进度
课程考核方式
综合满意度
17.你认为本课程理论深度是否合适
过深，难以理解
偏深，基本能理解
适中
偏浅，收获不大
过浅，意义不大
18.你认为当前课程最需要改进的方面
内容偏理论，不够生动
教学方式单一，互动不足
缺乏地方和民族特色案例
实践教学环节偏少
课时安排不合理
考核方式不科学
课堂氛围不够活跃
学习资源不足
其他
19.你希望增加的教学形式是
青海及民族地区典型案例展示
多媒体视频教学
小组研讨与展示
民族文化体验交流
专家专题讲座
实地研学实践
线上学习资源拓展
主题演讲、辩论赛
其他
20.你认为本课程对铸牢中华民族共同体意识的提升效果
提升非常明显
提升较明显
一般
提升不明显
基本无提升
21.你是否愿意向同学推荐学习本课程
非常愿意
愿意
一般
不太愿意
不愿意
22.你认为本课程如何更突出青海民族大学特色？
23.你对本课程建设的其他意见建议？
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