幼小衔接阅读习惯养成的阶段性目标与实施路径调查问卷（教师版）

本问卷为《幼小衔接阅读习惯养成的阶段性目标与实施路径研究》专项调研，用于了解大班幼儿阅读指导实践、分层教学、家园协同及特殊儿童支持现状，数据仅用于课题研究，匿名填写，请如实作答。
1.您所教班级:
2.教龄:
3.是否参与过幼小衔接/早期阅读专项培训:
4.本班是否有特殊需要幼儿:
5. 您开展幼小衔接阅读教育的核心目标是（可多选）:
6.您是否按兴趣激发-能力培养-习惯巩固分层推进阅读指导:
7. 班级每日固定阅读时长:
8. 您常用的阅读指导方式（可多选，对应开题实践活动）
9. 您选择绘本的依据:
10. 您是否会评估幼儿阶段性阅读目标达成情况:
11. 您会根据幼儿阅读能力差异设计不同难度活动:
12. 对特殊需要幼儿，您是否提供个性化阅读支持方案:
13. 分层指导中您遇到的主要问题:
14. 班级组织亲子共读/家长课堂/读书分享活动频率:
15. 您向家长提供亲子共读指导的情况:
16. 家园阅读教育理念是否一致:
17. 家园协同培养阅读习惯的主要障碍:
18. 您在幼小衔接阅读习惯培养中最大困难（可多选）
19. 您最需要的支持（可多选）
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