本班学生践行“双碳”理念的现状及绿色发展意识培育调查问卷

亲爱的同学：

你好！为深入了解本班学生践行“双碳”（碳达峰、碳中和）理念的实际情况，以及大家对绿色发展的认知与意识水平，我们开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课程实践报告的学术研究，不会泄露任何个人信息，请你根据真实情况放心填写。感谢你的支持与配合！

1. 你的性别

男女

2. 你的年级

大一大二大三大四

3. 你是否为学生干部（含班委、社团干部等）

是否

4. 你是否了解“双碳”（碳达峰、碳中和）的具体含义？

非常了解，能清晰解释其定义和目标比较了解，知道基本概念和大致方向不太了解，只听说过这个名词完全不了解，第一次听说

5. 你主要通过哪些渠道了解“双碳”相关知识？（可多选）

学校思政/专业课程学习校园宣传（海报、讲座、社团活动）短视频/社交媒体（抖音、微博、微信公众号等）电视/新闻/报纸等传统媒体家人/朋友/同学交流其他________

6. 你认为“双碳”目标的实现与大学生的关系是？

关系密切，大学生是重要参与者有一定关系，但主要是政府和企业的责任关系不大，和个人生活无关不清楚

7. 你是否了解日常生活中哪些行为会产生碳排放？

完全不了解了解一点，但具体不清楚了解一些常见行为，如开车、用电比较了解，能列举多种行为非常了解，清楚各类行为的碳排放情况

8. 你认为践行“双碳”理念对个人生活的影响是？

积极影响为主，生活更健康环保有一定积极影响，但也带来一些不便影响不大，生活基本没有变化有一定消极影响，生活成本增加或不便增多消极影响为主，严重影响生活质量

9. 你在日常生活中，是否会主动践行以下低碳行为？（请根据实际情况选择，可多选）

随手关灯，节约用电使用节能电器优先选择公共交通工具出行短途出行选择步行或自行车购买新能源汽车或混合动力汽车减少私家车使用频率自带购物袋，减少塑料袋使用减少一次性餐具使用使用可重复使用的水杯垃圾分类投放旧物回收利用或捐赠参与植树造林等环保公益活动宣传低碳生活理念，影响身边人使用太阳能等可再生能源产品合理设定电脑、打印机等设备的节能模式

10. 你践行低碳行为的频率如何？

几乎每天都践行每周践行3-5次每周践行1-2次每月践行几次很少践行从不践行

11. 你是否会主动向身边人宣传低碳生活、“双碳”理念？

会，经常主动宣传会，但只是偶尔宣传不会主动宣传，但如果有人问会解释不会，对此不感兴趣

12. 你是否参与过学校/班级组织的“双碳”、绿色环保相关活动？（如环保志愿、节能宣传、植树活动等）

从未参与过偶尔参与（1-2次）经常参与（3-5次）积极参与（5次以上）

13. 你认为当前学校对“双碳”理念、绿色发展的宣传教育力度如何？

力度很大，宣传教育活动丰富且深入力度较大，有一定的宣传教育活动力度一般，偶尔有相关宣传教育

14. 你认为提升大学生绿色发展意识，最有效的方式是？

组织参与环保实践活动（如植树、垃圾分类）举办绿色发展主题讲座和研讨会将绿色发展理念融入专业课程教学建立校园绿色行为激励机制（如环保积分兑换）

15. 你认为影响大学生践行“双碳”理念的主要因素有哪些？（可多选）

对“双碳”理念的认知程度不足个人行为习惯难以改变社会宣传和引导力度不够缺乏便捷的践行渠道和方式周围环境和他人行为的影响担心个人行动效果有限其他

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