一、洛阳航空实验学校初中音乐欣赏课现状调查（学生问卷）
1. 听完一首从没听过的乐曲后，你能说出这首乐曲表达的情绪（如高兴、悲伤、紧张、平静）吗？
A. 每次都能说清楚
B. 大部分时候能说清楚
C. 偶尔能说清楚
D. 几乎说不出
2. 你能听出一首乐曲中节奏的快慢变化或力度的强弱变化吗？
A. 每次都能听出来
B. 大部分时候能听出来
C. 偶尔能听出来
D. 几乎听不出来
3. 在音乐欣赏课上，老师讲解作品背景、作曲家生平或乐理知识的时间，占整节课的比例大约是？
A. 超过一半（20分钟以上）
B. 一半左右（15-20分钟）
C. 少于一半（10-14分钟）
D. 几乎没有（少于10分钟）
4. 在老师讲解之前，你是否有机会先安静地、完整地听一遍乐曲？
A. 每节课都有
B. 大部分课有
C. 偶尔有
D. 从来没有
5. 你们音乐欣赏课最常见的上课形式是以下哪一种？
A. 老师一直讲，学生听和记笔记
B. 老师提问，学生举手回答
C. 小组讨论或写听后感
D. 身体律动、音乐游戏或即兴创编
6. 在音乐欣赏课中，你经历过几种不同的课堂活动形式（如听讲、讨论、律动、游戏、创编等）？
A. 只有1种
B. 2种
C. 3种
D. 4种及以上
7. 在音乐欣赏课上，老师是否让你用拍手、跺脚、晃动身体、走步等动作来配合音乐的节奏或情绪？
A. 每节课都有
B. 大部分课有
C. 偶尔有
D. 从来没有
8. 如果老师让你用身体动作（如挥手、转圈、踏步）来表现音乐的强弱或快慢，你愿意做吗？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不愿意
D. 非常不愿意
9. 在音乐欣赏课上，老师是否把学习任务设计成游戏形式（如听音抢答、节奏模仿比赛、小组对抗）？
A. 每节课都有
B. 大部分课有
C. 偶尔有
D.从来没有
10. 在音乐欣赏课上，你是否有机会自己即兴创编一小段节奏、动作或简单旋律来表现听到的音乐？
A. 每节课都有
B. 大部分课有
C. 偶尔有
D. 从来没有
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