生成式人工智能对师范生技术整合能力的影响研究
第一部分：基本信息与使用情况
指导语：请根据您的实际情况，选择相应的选项。
1. 您的专业：
理工科类（数学、物理、化学）
人文社科类（语文、英语、历史）
艺体类（音乐、美术、体育）（选这个）
教育技术类
2. 您是否学习过《教学设计》等相关课程？
是，已学完
正在学习
尚未学习（不要选这个）
3. 您是否有过独立设计教案或教学课件的实践经历？
是，多次独立完成过
是，在课程作业中完成过
是，在教育实习中完成过
否，从未有过（不要选这个）
4. 您使用生成式人工智能的频率大概是：
每天一次及以上
每周3-5次
每周1-2次
每月1-3次
每月不足一次
5. 您使用生成式人工智能的主要用途是
辅助学习学科专业知识
辅助设计教案或教学活动
辅助学习技术工具的使用方法
完成作业或论文
其他（请注明：
第二部分：使用行为与态度
指导语：请根据您使用生成式人工智能的实际情况，选择最符合你感受的选项。
6. 我经常使用生成式人工智能辅助我学习学科专业知识
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
7. 我经常使用生成式人工智能了解不同的教学方法与策略
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
8. 我经常使用生成式人工智能辅助编写教案、制作教学课件或收集教学资源
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
9. 我经常使用生成式人工智能设计课堂活动(如小组讨论、互动游戏等)
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
10. 我经常使用生成式人工智能学习新技术工具的使用方法
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
11. 我认为生成式人工智能能有效提升我的学习效率
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
12. 我认为生成式人工智能能帮助我更好地理解复杂的学科概念
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
13. 我认为生成式人工智能能拓宽我对教学方法的认识
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
14. 我认为掌握生成式人工智能对未来的教师职业发展很重要
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
第三部分：TPACK感知影响量表
指导语：本部分旨在了解使用生成式人工智能后，您对自己在以下几个方面的变化感受，请根据您的真实体验选择最符合的选项。
(一)对学科知识内容（CK）的影响
15. 使用生成式人工智能后，我对本专业核心概念的了解更加深入了
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
16. 生成式人工智能帮助我从不同角度理解复杂的学科知识
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
17. 总体而言，生成式人工智能对我学习学科专业知识有积极帮助
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
（二）对教学法知识（PK）的影响
18. 使用生成式人工智能后，我了解到了更多不同的教学方法与策略
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
19. 生成式人工智能帮助我
更高效的编写教案、
设计出更丰富的课堂活动
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
20. 借助生成式人工智能，我能更好地思考如何根据学生特点调整教学
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
21. 总体而言，生成式人工智能对我理解和掌握教学方法有积极帮助
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
(三）对技术知识（TK）的影响
22. 使用生成式人工智能后，我对教育技术工具的了解更加丰富了
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
23. 通过与生成式人工智能互动，我解决技术问题的能力有所提升
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
24. 总体而言，生成式人工智能对我掌握技术知识有积极帮助
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
（四）对技术整合能力（TPACK）的影响
25. 使用生成式人工智能后，我更能设计出将技术、学科内容和教学方法融合的教学方案(包括教案编写、课件制作、活动设计等）
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
26. 在备课时，我更能自然地思考“这个知识点可以用什么技术、怎么教？”
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
27. 生成式人工智能帮助我选择合适的技术工具来支持特定的教学目标和内容
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
28. 总体而言，生成式人工智能对我将技术、内容与教法三者融合的能力有积极影响
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
问卷到此结束，再次感谢您的耐心填写！祝您学业顺利！
关闭
更多问卷
复制此问卷