《“双减”背景下小学数学教学培养学生数学阅读能力的策略研究》现状调查问卷

亲爱的同学:

你好！我们正在进行一项关于数学学习的小调查，希望了解你在数学阅读和学习中的真实情况和想法。你的回答没有对错之分，仅用于我们的研究。请根据你的实际情况选择最符合的选项。谢谢你的参与和帮助！

以下全是单选题，请你在适合的选项下面打“√”。

1. 做数学题时，你通常会把题目读几遍再动笔？
2. 遇到题目中的数字、单位（如“米”“千克”）或关键词（如“平均”“最多”），你会怎么做？
3. 当题目里出现图画、线段图或表格时，你会？
4. 读题时遇到不认识的数学词（如“速度”“容积”），你会？
5. 面对信息量较多的题目（信息超过3行），你的做法是？
6. 做应用题时，你会把“问题”和“条件”联系起来吗？（比如“求总价”就找“单价”和“数量”）
7. 你觉得数学课本上的“例题解析”“解题步骤”有用吗？
8. 当题目里出现“增加了”和“增加到”“减少了”和“减少到”，你能分清吗？
9. 做完数学题后，你会回头检查“有没有看错数字”“有没有漏看条件”吗？
10. 你觉得自己的数学阅读能力（读题、理解题意）怎么样？
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