基于 “教学评一体化” 的初中语文阅读专题教学现状调查问卷
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1.
1.
你对语文阅读学习的整体态度是
很感兴趣
比较感兴趣
一般
不感兴趣
2.
你在语文阅读学习中，是否经常出现以下情况
学习目标不明确，不知道本节课要掌握什么
课堂上能听懂，但不会独立分析文本
阅读方法零散，没有形成系统的分析思路
没有上述情况
3. 你是否了解 “课前有目标、课中有学习、课后有评价” 的课堂模式
非常了解
大概了解
不太了解
完全不了解
4.
你认为课堂评价（自评、互评、师评）对提升阅读能力是否有帮助
帮助很大
帮助较大
帮助一般
没有帮助
5.
你希望在阅读学习中获得评价的时机是
课前预习后
课中小组讨论、展示后
课后作业完成后
6.
你更希望阅读课采用哪种学习形式
单篇讲解
专题化学习
无所谓
7. 经过系统阅读专题学习后，你认为自己在哪方面提升最明显
现代小说
古典名著
散文
8. 你对开展 “教学评一体化” 阅读专题教学的态度是
非常支持
支持
无所谓
9. 你认为 “教学评一体化” 阅读专题课堂需要做到哪些方面
教学目标清晰
评价方式多元
课堂活动丰富
专题内容有趣
10. 你对初中语文阅读专题教学有什么意见或建议？
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