24幼保心理学基础单选训练（一）

本次考试包含心理学基础相关知识，共140道单选题，请认真作答。
1. 心理学是研究（）及其规律的科学。
2. 科学心理学诞生于（）。
3. 心理的实质是（）。
4. 个体心理现象分为（）。
5. 下列属于心理过程的是（）。
6. 下列属于个性心理的是（）。
7. 通过观察记录行为研究心理的方法是（）。
8. 探究因果关系、控制变量的方法是（）。
9. 用问卷/访谈收集资料的方法是（）。
10. 用标准化量表测心理品质的方法是（）。
11. 心理是客观现实的（）。
12. 心理学诞生地是（）。
13. 提出“意识流”的学派是（）。
14. 主张研究可观察行为的学派是（）。
15. 精神分析学派创始人是（）。
16. 强调“整体大于部分之和”的学派是（）。
17. 人本主义强调（）。
18. 研究心理的生物基础的是（）。
19. 研究教育过程中心理规律的是（）。
20. 研究个体毕生发展规律的是（）。
21. 人脑的最高级部位是（）。
22. 左侧大脑半球主要负责（）。
23. 右侧大脑半球主要负责（）。
24. 心理发展的物质基础是（）。
25. 下列反映心理能动性的是（）。
26. 心理学研究的基本原则不包括（）。
27. 对单个对象深入研究的方法是（）。
28. 心理与行为的关系是（）。
29. 下列不属于认知过程的是（）。
30. 个性倾向性的核心是（）。
31. 个性心理特征不包括（）。
32. 被称为“心理学之父”的是（）。
33. 遗忘曲线的提出者是（）。
34. 环境与教育对心理的作用是（）。
35. 下列属于内部心理活动的是（）。
36. 心理学研究的最终目的是（）。
37. 自然实验法的特点是（）。
38. 心理现象的最高形式是（）。
39. 下列属于无意识现象的是（）。
40. 心理的源泉是（）。
41. 注意是心理活动对一定对象的（）。
42. 注意是一种（）。
43. 无目的、无需意志努力的注意是（）。
44. 有目的、需意志努力的注意是（）。
45. 有目的、无需意志努力的注意是（）。
46. 刺激物强度大易引起（）。
47. 新颖奇特的刺激易引起（）。
48. 红绿对比强烈易引起（）。
49. 活动变化的刺激易引起（）。
50. 直接兴趣易引起（）。
51. 保持有意注意的核心条件是（）。
52. 间接兴趣有利于维持（）。
53. 注意的范围又称注意（）。
54. 注意长时间保持在对象上是注意（）。
55. 一边听课一边记笔记是注意（）。
56. 从上课转向做题是注意（）。
57. 影响注意广度的因素不包括（）。
58. 注意分配的条件是（）。
59. 注意转移快慢取决于（）。
60. 分心是注意的（）。
61. 教师抑扬顿挫讲课利用（）。
62. 用彩色粉笔标重点利用（）。
63. 明确学习目的利于培养（）。
64. 下列属于注意外部表现的是（）。
65. 一目十行形容注意（）。
66. 聚精会神形容注意（）。
67. 一心二用的前提是（）。
68. 注意的功能不包括（）。
69. 突然敲门声引起的是（）。
70. 专心备考属于（）。
71. 熟练骑车属于（）。
72. 防止分心的有效方法是（）。
73. 注意的起伏是（）。
74. 教学中多样化方法利于（）。
75. 下列不利于注意稳定的是（）。
76. 注意转移是（）。
77. 幼儿注意以（）为主。
78. 中学生注意发展以（）为主。
79. 刺激物的组合形式影响注意（）。
80. 疲劳会导致注意（）。
81. 感觉反映事物的（）。
82. 知觉反映事物的（）。
83. 感觉是知觉的（）。
84. 外部感觉不包括（）。
85. 内部感觉包括（）。
86. 入芝兰之室，久而不闻其香是（）。
87. 从暗室到亮处刺眼是（）。
88. 从亮处进暗室看不见是（）。
89. 红花配绿叶更红是（）。
90. 先吃糖再吃苹果觉得酸是（）。
91. 红色觉温暖是（）。
92. 知觉的特性不包括（）。
93. 万绿丛中一点红是知觉（）。
94. 窥一斑而知全豹是知觉（）。
95. 外行看热闹，内行看门道是知觉（）。
96. 人走远看起来变小但知道身高不变是（）。
97. 观察是有目的、有计划、比较持久的（）。
98. 观察力的核心品质是（）。
99. 感受性是指感觉器官的（）。
100. 绝对感觉阈限是（）。
101. 差别感觉阈限是（）。
102. 感受性与阈限成（）。
103. 视觉的适宜刺激是（）。
104. 听觉的适宜刺激是（）。
105. 肤觉不包括（）。
106. 感觉后效是刺激停止后（）。
107. 正后像与原刺激（）。
108. 负后像与原刺激（）。
109. 空间知觉不包括（）。
110. 时间知觉是对客观现象（）的反映。
111. 运动知觉反映物体的（）。
112. 似动现象是（）。
113. 错觉是（）。
114. 教学中重点突出利用（）。
115. 直观教具要达到一定强度是（）。
116. 动态教具优于静态是（）。
117. 教材分段条理是（）。
118. 培养观察力首先要（）。
119. 多感官参与感知效果（）。
120. 感知是认识过程的（）。
121. 记忆的基本过程不包括（）。
122. 识记是记忆过程的（）。
123. 保持是信息的（）。
124. 再认是事物再度出现时（）。
125. 回忆是事物不在眼前时（）。
126. 形象记忆的对象是（）。
127. 逻辑记忆的对象是（）。
128. 情绪记忆的对象是（）。
129. 动作记忆的对象是（）。
130. 瞬时记忆时长约（）。
131. 短时记忆容量约（）。
132. 长时记忆容量（）。
133. 无意识记是（）。
134. 有意识记是（）。
135. 机械识记是（）。
136. 意义识记是（）。
137. 遗忘是指（）。
138. 艾宾浩斯遗忘规律是（）。
139. 遗忘最快在识记后（）。
140. 您的姓名：
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