生活化理念下幼儿园小班音乐教育的实施研究——以南宁市L幼儿园为例

1. 基本信息

3年以下3-5年6-10年10年以上

2. 您的专业背景

学前教育音乐教育其他

3. 您对“音乐教育生活化”理念的了解程度

非常了解比较了解了解一点不了解

4. 您认为音乐教育生活化最重要的是

音乐内容来源于幼儿生活音乐渗透于一日生活各环节用生活化方式组织音乐活动用生活物品作为音乐材料

5. 您在以下哪些生活环节会播放音乐？

入园进餐午睡过渡环节离园基本不播放

6. 在过渡环节，您使用音乐的情况

经常用音乐信号，幼儿已形成常规有时用音乐，有时用语言指令很少用音乐，主要用语言指令

7. 您观察到幼儿在自由活动中自发哼唱或律动的情况

经常看到有时看到偶尔看到从未注意选项5选项6选项7

8. 对于幼儿自发的音乐行为，您通常会

积极参与引导鼓励但不干预不理会制止

9. 您在区域活动中投放音乐材料的频率

经常投放偶尔投放很少投放从未投放

10. 您选择音乐教学内容的主要来源

教材/教参幼儿生活中熟悉的事物传统节日/季节本土文化元素

11. 您组织的音乐活动与幼儿生活经验的关系

紧密联系，幼儿很熟悉有一定联系偶尔有联系基本脱离幼儿生活

12. 您创设生活化游戏情境的频率

总是创设经常创设偶尔创设从不创设

13. 您利用生活物品作为音乐道具的频率

经常使用有时使用很少使用从未使用

14. 在音乐活动中，您更关注幼儿的

节奏音准等技能参与的积极性情感体验创造性表现

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