医学生生命意义感与学习倦怠的关系：心理韧性的中介作用

一、个人基本信息
1. 性别
2. 年级:大一,大二,大三,大四
3. 专业类别:临床医学,护理学,医学技术类,药学,中医学
4. 每日平均学习时长:4小时及以下,4-6小时,6-8小时,8小时以上
5. 是否备考考研
二、生命意义感（7点计分:1=完全不符合，2=比较不符合，3=有点不符合，4=一般，5=有点符合，6=比较符合，7=完全符合）
6. 我正在寻觅我人生的一个目的或使命
7. 我常常不知道自己想要做些什么
8. 我一直在寻找能让生命更有意义的事情
9. 我明白自己生活的意义
10. 我清楚什么能让我的生活有价值
11. 我找到了令自己满意的人生目标
12. 我的生活有清晰方向
13. 我清楚自身生命的意义所在
14. 我感觉自己生活很有意义
15. 我一直在探索人生的意义
三、心理韧性（5点计分:1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
16. 我能适应环境变化
17. 我有亲密、安全的人际关系
18. 有时候命运可以帮助我
19. 无论发生什么我都能应对
20. 过去的成功让我有信心面对挑战
21. 我能看到事情乐观幽默的一面
22. 应对压力会让我变得更坚强
23. 经历病痛挫折后我能很快恢复
24. 我相信凡事皆有原因
25. 无论怎样我都会尽最大努力
26. 我可以完成自己的目标
27. 事情无望时我也不会轻易放弃
28. 遇到困难我知道去哪里寻求帮助
29. 压力下我能冷静专注思考
30. 遇到问题我愿意主动担当
31. 我不会轻易被挫折打倒
32. 面对困境我觉得自己很坚强
33. 我能调节悲伤、烦躁等负面情绪
34. 我做事有恒心、坚持不懈
35. 我生活有明确目标
36. 我感觉能掌控自己生活
37. 我喜欢迎接挑战
38. 我努力奋斗实现目标
39. 我对自己成果感到自豪
40. 我相信自己的直觉判断
四、学习倦怠（5点计分:1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
41. 我有自己的学习方法和计划，并能付诸实践
42. 我觉得所学的知识毫无用处
43. 专业知识的掌握对我来说很容易
44. 清早起来，想到要面对一天的学习，便感到很疲倦
45. 我很难对学习保持长久热情
46. 静下心学习时，我很容易进入状态
47. 面对学业，我情绪低落、提不起劲
48. 我很少逃课、缺课
49. 学习让我身心疲惫
50. 我经常不能按时完成作业
51. 我觉得自己学习能力很强
52. 一学习就烦躁压抑
53. 我学习很有收获、很有成就感
54. 我上课经常走神、不想听讲
55. 我能轻松学好专业课
56. 学习态度散漫，敷衍应付
57. 学习让我内心苦闷
58. 我觉得自己学习很出色
59. 经常荒废学习时间
60. 面对学习我很沮丧无力
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