《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程学情分析问卷
为更好地了解学情、优化教学，我们进行本次匿名问卷调查。您的回答至关重要，请根据实际情况填写，感谢支持！
一、学习基础与认知习惯
1.（单选题） 在开始本课程学习前，您对本课程核心内容的了解程度是?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
2.（单选题） 您认为本课程理论内容的理解难度如何?
A. 非常容易
B. 比较容易
C. 难度适中
D. 比较困难
E. 非常困难
3.（多选题） 您更倾向于接受哪种类型的教学材料?
A. 教师精讲 PPT
B. 经典文献摘要或解读
C. 历史纪录片 / 影视片段
D. 与时政、科技热点结合的案例分析
E. 信息图、思维导图等可视化材料
4.（单选题） 您是否能自觉将思政课理论（如“实事求是”）与本专业学习进行关联思考?
A. 经常主动关联
B. 在老师引导下会关联
C. 偶尔会想到
D. 很少关联
E. 从未想过要关联
二、课堂参与及教学方法
1.（多选题） 在课堂上，您更喜欢的教学互动方式有哪些?
A. 小组讨论与协作
B. 案例分析教学
C. 情景模拟或角色扮演
D. 随堂提问与抢答
E. 使用 AI 工具（如 DeepSeek）进行探究
2.（单选题） 在 “AI 辅助探究”（如使用 DeepSeek 搜索案例）环节，您的参与兴趣如何?
A. 兴趣浓厚，积极参与
B. 比较有兴趣
C. 感觉一般
D. 兴趣不大
E. 完全没兴趣
3.（单选题） 在小组讨论或课堂发言中，您通常属于哪种角色?
A. 积极发言的组织者
B. 愿意参与讨论的成员
C. 更倾向于倾听
D. 较少参与
4.（多选题） 您认为影响自己课堂参与度的主要因素有哪些?
A. 对讨论话题的兴趣度
B. 对理论知识的掌握程度
C. 课堂氛围是否轻松安全
D. 个人性格习惯（如害羞）
E. 教学活动的设计形式
三、理论理解与价值认同
1.（单选题） 学习后，您对马克思主义中国化成果的理解清晰度如何?
A. 非常清晰
B. 比较清晰
C. 一般
D. 比较模糊
E. 非常模糊
2.（多选题） 您认为学习本课程内容，对您个人哪些方面有帮助?
A. 掌握了重要的基础理论
B. 学会了分析问题的科学方法
C. 增强了家国情怀与社会责任感
D. 激发了科技报国的志向
E. 对专业学习有了新的认识
3.（单选题） 您对“将个人发展融入国家需求，实现科技报国” 这一观念的认同度如何?
A. 非常认同
B. 比较认同
C. 一般
D. 不太认同
E. 完全不认同
四、教学反馈与改进建议
1.（多选题） 您认为本课程目前的教学在哪些方面做得较好?
A. 理论讲解清晰、重点突出
B. 案例选取生动、贴近现实
C. 互动环节多样、参与感强
D. 运用 AI 等技术手段提升效果
E. 课堂节奏把控好、氛围融洽
2.（多选题） 您希望老师在后续教学中在哪些方面进行加强或尝试?
A. 引入更多与能源、电力等专业相关的前沿案例
B. 增加实践性环节（如微调研、嘉宾讲座）
C. 优化小组合作的任务设计与评价方式
D. 更深入地指导如何利用 AI 工具进行高效学习
E. 提供更丰富的扩展阅读资料或视频
3.（单选题） 您对目前课程的学习负担（含预习、课堂任务、课后思考）感觉如何?
A. 负担过重
B. 负担偏重，但可接受
C. 负担适中
D. 负担偏轻
E. 负担过轻
4.（多选题） 关于使用 AI 工具（如 DeepSeek）辅助学习，您希望获得哪些支持?
A. 学习高效的提问（提示词）技巧
B. 了解如何甄别和验证 AI 生成信息的真伪
C. 获得与课程内容相关的推荐搜索关键词
D. 看到更多优秀的 AI 辅助学习案例
E. 目前不需要相关支持
5.（多选题） 您认为本课程对您未来的职业发展可能有哪些帮助?
A. 增强工程伦理和社会责任意识
B. 提供解决复杂问题的科学方法论
C. 培养团队协作与沟通能力
D. 激发技术创新和攻坚克难的勇气
E. 帮助理解国家行业政策与发展方向
6.（多选题） 在课前预习环节，您通常如何进行?
A. 仔细阅读教材并做笔记
B. 快速浏览教材，了解大纲
C. 查找相关的背景资料或视频
D. 基本不预习，主要靠课堂听讲
7.（多选题） 您课后主要通过哪些方式巩固或延伸本章节学习?
A. 完成老师布置的思考题
B. 阅读相关书籍或文章
C. 关注相关的新闻时政
D. 与同学讨论交流
E. 很少进行课后巩固
8.（多选题） 如果请您为课程提建议，您最希望改进的是?
A. 优化考核评价方式
B. 增加师生课后交流机会
C. 提供更清晰的学习目标指引
D. 调整理论讲授与互动实践的比例
E. 丰富线上学习资源库
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