大学生AI辅助学习情况调查问卷
尊敬的受访者：
您好！本问卷旨在了解大学生使用AI工具完成学业的真实情况。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心作答。感谢您的支持！
第一部分：AI工具使用现状
1. .您目前在学习和校园生活中使用AI工具（如DeepSeek、ChatGPT、Kimi、文心一言等）的频率是？
A. 从未使用过（跳至第7题）
B. 偶尔使用（每月1-3次）
C. 经常使用（每周1-4次）
D. 高频使用（几乎每天）
2. 您最常在以下哪个学业环节中使用AI工具？（多选）
A. 搜集文献资料与数据
B. 整理课堂笔记/生成思维导图
C. 撰写论文框架或润色文字
D. 解答高数/编程等难题
E. 翻译外文文献
F. 准备课堂展示PPT或演讲稿
3. 您所在的专业类别是？
A. 理工农医类
B. 文史哲类
C. 经管法类
D. 艺术教育类
4. 根据您的观察，AI工具在以下哪类课程或任务中最有效？
A. 需要大量记忆和梳理的文科类背诵/综述
B. 需要复杂计算和公式推导的理科类作业
C. 需要代码调试和生成的计算机类项目
D. 需要创意灵感和设计的艺术类作品
5. 使用AI工具后，您认为自己在完成重复性、资料收集类任务的效率有何变化？
A. 显著提升，节省了大量时间
B. 略有提升
C. 无明显变化
D. 反而更耗费时间（如验证AI答案真伪）
6. 在遇到完全陌生的知识领域时，AI工具对您快速搭建知识框架的帮助程度？
A. 非常有帮助，能快速建立宏观认知
B. 比较有帮助
C. 一般，提供的信息太浅或太泛
D. 基本没帮助，还是要回归教材
7. 当您在课堂参与高难度讨论或辩论时，您是否尝试过先用AI进行逻辑推演以寻找自身思维漏洞？
A. 经常这样做，对批判性思维提升明显
B. 偶尔尝试，有一定启发
C. 没试过，觉得AI逻辑过于死板
D. 不参与此类高挑战课堂活动
8. 您是否同意以下观点：“AI对学习效果的影响，关键取决于使用者的深度投入和主动思考，而非技术本身。”
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 不太同意
D. 完全不同意
9. 您是否有过这样的经历：用AI写出了非常完美的作业答案，但冷静下来发现自己其实并没有真正理解背后的原理？（即“做出来”不等于“想明白”）
A. 经常发生
B. 偶尔发生
C. 很少发生，我会彻底搞懂再提交
D. 从未发生，我只参考思路
10. 面对需要独立完成的高难度逻辑推理题（如数学证明、代码算法设计），您是否担心过度依赖AI会导致自身思维能力退化？
A. 非常担心，已经在刻意减少AI介入深度
B. 有点担心，但很难控制住不用
C. 不担心，认为人脑和AI可以协同进化
D. 没考虑过这个问题
11. 在使用AI协助撰写论文或报告时，您对学术诚信和查重风险的真实看法是？
A. 非常谨慎，严格标注引用并大幅改写
B. 只要不被检测系统查出来就行
C. 这是工具发展的必然，评价标准应该改变
D. 从未用AI直接生成过正式学术文本
12. 您是否因为同学都在用AI“卷”效率和分数，而感到被迫也必须使用，否则会有不公平感？
A. 焦虑感非常强烈
B. 偶尔会有这种压力
C. 几乎没有，能保持自己的学习节奏
D. 完全无所谓
13. 在使用AI的过程中，您最常出现以下哪种负面情绪？
A. 焦虑：担心自己被AI取代，或跟不上时代
B. 空虚：完成任务很快，但感觉知识没进脑子
C. 挫败：AI给出的高级答案让自己觉得能力差距太大
D. 怀疑：不知道AI提供的信息是真是假，查证很累
14. 您是否认为当前高校的期末考试或评价方式，已经无法真实反映学生在AI辅助下的真实学习水平？
A. 是的，传统闭卷考试和论文考核正面临失效危机
B. 部分失效，但高难度的创新实践仍能有效区分
C. 没有失效，老师总有办法防作弊
D. 不清楚
15. 为了平衡“加速器”与“拐杖”的关系，您认为大学生自身最应该具备哪项核心素养？
A. AI指令素养：精通Prompt提示词工程，让AI听话
B. 批判性思维：能判断AI答案的对错、深浅与偏见
C. 不可替代的专业硬实力：扎实学好本专业知识根基
D. 道德自律：明确划清AI辅助与学术抄袭的界限
问卷到此结束，感谢您的宝贵时间！
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