核心素养下初中道德与法治议题式学习策略调查问卷（学生版）

亲爱的同学：
你好！为了解议题式学习（围绕真实议题开展讨论、探究、实践等活动）在道德与法治课堂中的实施情况，助力优化教学策略、提升课堂学习体验，特开展本次问卷调查。问卷为匿名形式，答案无对错之分，仅用于课题研究，请根据你的真实感受填写。感谢你的支持与配合！
1. 议题式学习比传统课堂更有趣，能让我更愿意参与道德与法治课
2. 我愿意主动参与议题的讨论、探究方案设计与课堂展示
3. 议题式学习能让我更主动地查阅时事资料、了解社会热点
4. 通过议题探究，我更容易理解法律、国情、道德规范等抽象知识
5. 在议题探究中，我的思辨能力、表达能力得到了明显锻炼
6. 小组合作探究时，我的沟通协作能力和倾听他人观点的意识有所提高
7. 面对复杂议题时，我能尝试自主思考并提出自己的观点和解决方案
8. 议题式学习让我感受到道德与法治知识在生活中的实用价值
9. 我愿意在未来的道德与法治课堂中更多参与此类议题式学习活动
10. 完成议题探究、成果展示的过程，让我获得了学习成就感
11. 议题式学习帮助我更好地形成正确的价值观念，提升了政治认同、道德修养等核心素养
12. 议题式学习让我更关注社会现实，增强了作为公民的责任意识
更多问卷 复制此问卷