融合作业设计回访调查问卷

        亲爱的同学：

        你好！自课题实施以来，你已完成多次地理、政治、语文三科融合作业，且我们结合首次调研反馈对作业设计进行了优化完善。本次调查问卷旨在深入了解你经过多次实践后，对优化后融合作业的认知、体验与评价，精准掌握作业设计的改进效果，以及作业对你学习动力、学科素养的长远影响，为课题成果的进一步优化与推广提供科学、详实的依据。

        本问卷实行匿名制，所有答案仅用于学术研究，严格保护你的个人信息，无需顾虑，恳请你结合自身多次完成融合作业的真实感受如实填写，感谢你的真诚支持与全力配合！

        填写说明：本问卷包含单选题、多选题和开放题，单选题每题仅选一个最符合实际的选项，多选题可选择所有符合实际的选项，开放题请结合自身感受详细填写，请勿漏填、错填。

一、基本信息
1. 你的年级:
2. 你的学习层次:
3. 你所在的班级组合:
4. 你累计完成融合作业的次数:

二、对优化后融合作业的认知与体验

5. 经过多次完成融合作业并结合作业优化，你对地理、政治、语文三科融合作业的设计理念（如学科融合、素养培育、贴合县域实际）的理解程度:
6. 与你首次完成的融合作业相比，你认为优化后的融合作业在学科融合的合理性上有何变化:
7. 多次完成融合作业后，你认为这类作业与传统单学科作业相比，核心价值体现在哪里（可多选）:
8. 你认为优化后的融合作业，在贴合你的学习基础、满足不同层次学习需求上的表现:
9. 多次完成融合作业后，你对这类作业的接受度和认可程度:
10. 你认为优化后的融合作业，在结合县域实际、联系日常生活方面的改进效果:
三、多次融合作业对学习动力的长远影响
11. 经过多次完成融合作业，你对学习兴趣变化:
12. 多次完成融合作业后，你的学习主动性（如自主预习、复习、探究问题）变化:
13. 你认为多次完成融合作业，是否帮助你树立了更清晰的学习目标，明确了学习意义:
14.  多次完成融合作业的过程中，你面对学习困难（如知识整合、实践探究）的态度和毅力:
15. 你认为多次完成融合作业，对缓解厌学情绪、提升学习积极性的长远效果:
16. 多次完成融合作业后，你对“学科融合”的认知是否影响了你对其他学科的学习态度:

四、学习能力与综合素养的提升

17. 经过多次完成融合作业，你在整合地理、政治、语文三科知识方面的能力:
18.  多次完成融合作业后，你的实践探究能力（如调研、动手操作、合作交流）:
19. 你认为多次完成融合作业，对你的跨学科思维能力（多角度分析问题、综合运用知识）的提升效果:
20. 多次完成融合作业后，你认为自己在以下哪些方面有明显提升（可多选）:

五、对融合作业设计的优化建议

21. 结合你多次完成融合作业的体验，你认为当前优化后的融合作业仍需在哪些方面进一步改进（可多选）:
22. 你认为融合作业的评价方式（如教师点评、同学互评、自我反思）需要如何优化，才能更好地激发你的学习动力?
23. 结合你多次完成融合作业的真实体验，谈谈你对“学科融合作业提升学习动力”这一课题的看法，以及对未来融合作业设计的具体建议?
更多问卷 复制此问卷