新修统编《中国历史》“课后活动”栏目应用现状调查问卷
亲爱的同学:
你好!
这是一份关于新修统编《中国历史》教科书“课后活动”栏目的学习情况调查问卷,仅用于学术研究。所有内容均为匿名填写,数据将得到严格保密,答案没有对错之分,不会影响你的学业成绩。请根据你的实际情况,在每道题最符合的选项中(○或□)中打勾(√)。感谢你的支持!
1. 你的就读年级
七年级
八年级
2. 你的性别
男
女
3. 你的历史成绩通常处于
优秀(90 分及以上)
良好(80—89 分)
中等(70—79 分)
及格(60—69 分)
薄弱(60 分以下)
4. 你的历史教师对“课后活动”栏目提出的学习要求是
每课必须完成并进行批改检查
经常要求完成,不定期检查
偶尔要求完成,不做检查
从未提出要求,也不提及该栏目
5. 你的历史教师在课堂上讲解“课后活动”栏目的频率是
每课均进行系统讲解
经常挑选重点题目讲解
偶尔针对部分题目讲解
从未在课堂上讲解
6. 历史教师对“课后活动”栏目的讲解反馈方式是
结合教材重难点,讲解答题思路
完成后批改并给出评价
组织学生小组讨论后进行总结点拨
仅核对题目答案
不做任何讲解与反馈
7. 你对历史教材中“课后活动”栏目的主动关注程度是
每课都会主动查看并了解
经常会主动关注
偶尔会留意查看
从未关注过该栏目
8. 你日常完成“课后活动”栏目题目的整体情况是
全部题目独立认真完成
完成大部分题目
仅完成简单或感兴趣的题目
极少完成或从未完成
9. 你完成“课后活动”栏目题目的主要时段是
课堂教学中同步完成
课后当日自主完成
单元或考试前集中完成
没有固定时段
10. 你完成“课后活动”栏目题目的主要方式是
独立思考,自主完成
与同学合作讨论完成
对照参考答案完成
教师讲解后补充完成
其他
11. 你认为“课后活动”栏目题目的整体难度是
难度过高,无法独立完成
难度偏高,部分题目需要寻求帮助
难度适中,可独立完成
难度较低,轻松完成
12. 你认为完成难度最大的题目类型是
论述、评价类主观表达题
材料分析、简答类思考题
导游词、小故事类创意写作题
文物仿制、故事会类实践探究题
13. 你认为部分题目难度偏高的主要原因是
考查内容超出教材知识范围
需查阅课外资料,缺乏完成条件
题目开放性过强,无明确答题思路
教师缺乏针对性指导
课业任务繁重,无充足思考时间
题目表述抽象,难以理解
其他
14. 我对历史教材中的“课后活动”栏目很感兴趣
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
15. 我会主动完成每课课后的“课后活动”内容
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
16. 我期待教师在课堂上讲解“课后活动”内容
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
17. “课后活动”栏目提升了我学习历史的兴趣
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
18. 我认为“课后活动”的难度与我的学习水平相匹配
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
19. 我认为“课后活动”每课的题目数量设置合理
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
20. 我认为“课后活动”的题型形式丰富
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
21. 我认为“课后活动”的内容紧扣教材重难点
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
22. 我认为“课后活动”能有效巩固课堂所学历史知识
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
23. 我认为“课后活动”对我的历史学习没有太大帮助
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
24. 我认为“课后活动”能提升我的历史答题能力
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
25. 我认为“课后活动”能启发我的历史思维
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
26. 我认为“课后活动”对历史学习具有重要价值
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
27. 你认为“课后活动”栏目需优化的方向是
降低题目难度,贴合教材核心知识
增加基础题型,减少高难度题目
提升题目趣味性,丰富实践类题型
划分必做题与选做题,分层学习
补充史料、图片等背景辅助资料
贴近学业考试题型设计
增加答题方法与思路提示
无需优化,保持现状
其他
28. 你希望教师在“课后活动”教学中改进的方面是
每课进行系统讲解与指导
及时批改并给予个性化反馈
多组织课堂讨论与成果展示
开展实践探究类主题活动
针对不同水平学生分层指导
专项讲解答题方法与技巧
其他
29. 你对“课后活动”栏目有什么建议吗?
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