【屏山】课程思政视域下小学英语学科育人实践的研究

学生年级

三年级四年级五年级六年级

1. 在英语课上，老师是否经常结合课文内容讲解爱国、诚信、友善等社会主义核心价值观？

经常有时很少从未

2. 你最喜欢英语课中哪种融入"德育"内容的方式？（可多选）

通过英文故事学习优秀品德学唱英文歌曲时理解团结、友爱等精神用英语讨论环保、助人等社会话题其他（请填写）：

3. 通过英语学习，你是否更了解中国传统文化（如节日、成语故事的英文表达）？

是，学到很多有一点没有明显感受完全没涉及

4. 在英语课上，老师是否会用中外文化对比的方式（如节日、礼仪），帮助你更热爱中国文化？

经常对比，让我更自豪偶尔会很少提到完全没有

5. 老师是否鼓励你们在英语学习中遵守规则（如小组合作时轮流发言、诚实完成作业）？

经常强调有时会提醒很少提到完全没有

6. 在小组英语活动中（如角色扮演、讨论），老师是否会引导你们互相帮助、尊重他人意见？

总是会偶尔会很少会从未注意

7. 你认为英语学习对培养你的以下哪些品质有帮助？（可多选）

自信心（敢于用英语表达）国际视野（尊重不同文化）责任感（如用英语宣传环保、爱护动物）其他（请填写）：

8. 你通过英语课学到过哪些让你印象深刻的“正能量”故事或人物？（如钟南山）

学过，记得很清楚学过但记不清好像没有其他（请填写）：

9. 如果英语课增加“用英语讲好中国故事”的活动（如用英语表演成语故事），你的兴趣如何？

非常喜欢有点兴趣一般不喜欢

10.【家长问卷】您的孩子是否参与过 “英语讲中国故事”“家乡英文介绍”等英语相关实践活动？

A. 积极参与B. 经常参与C. 偶尔参与D. 从不参与

11.【家长问卷】您的孩子在英语学习后，对中国文化的认同感（如自豪、愿意分享）是否有所提升？

A. 非常多 B. 较多C. 一般D. 较少E. 没有

12.【家长问卷】您认为英语课堂融入思政教育（如品德培养、文化传承）对孩子成长的价值？

A.价值极大B.价值较大C.一般D.价值较小E.无价值

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