致各位资源老师:

您好！为切实了解各校资源教室的实际使用状况、收集大家在使用中遇到的具体困难与真实需求，从而为中心后续提供精准、有效的支持与服务提供依据，我们特编制本问卷。问卷匿名填写，预计占用您5-8分钟时间，衷心感谢您的支持与合作！
(慈利县特殊教育资源中心 2026年4月)

第一部分:您的基本情况

1. 1. 您所在的学校名称:_____________________

2. 您担任本校资源教师的时长:

不足1年1-3年3-5年5年以上

3. 您是否参加过县级或县级以上随班就读工作的相关培训?

是否

第二部分:资源教室使用现状

4. 在过去的一个学期，您使用学校资源教室的频率大约是：

每周1-2次每月1-2次很少使用（一学期几次）从未使用

5. 您主要利用资源教室开展哪些类型的活动?

感觉统合训练（如使用平衡木、滑板、大龙球等器材）针对学生的个别化学习辅导心理沙盘游戏或情绪疏导社交技能、规则学习等小团体活动使用电子白板等设备进行教学/辅导仅为备课或存放教具其他（请注明）:

6. 总体而言，您认为在资源教室开展的活动，对随班就读学生的帮助如何?

帮助非常明显有一定帮助效果不明显不清楚如何评估效果

第三部分:遇到的困难与障碍

7. 如果您较少或未曾使用资源教室，主要原因是?（可多选;若经常使用，请思考是否存在以下制约因素）

教学任务重，难以专门带学生去资源教室上课不知道如何为不同学生设计合适的活动内容对现有部分器材/设备（如感统器材、电子白板、沙盘）的使用方法不熟悉资源教室的申请、管理或协调流程比较复杂曾遇到学生不愿意进入或在资源教室内不配合的情况缺少适合学生当前能力和需求的、可直接使用的活动材料或方案家长对进入资源教室接受辅导有顾虑或不理解其他（请说明）:

第四部分:资源需求与培训支持

8. 关于现有器材，请根据您的实际情况填写:

您觉得最常用、比较好用的器材是（如:XXX）:您不太会用、或很少动用的器材是（如:XXX）:

9. 如果要为资源教室补充材料，您最希望获得以下哪类支持?（可多选）

学习辅导类:如针对学科基础的、分层分类的练习卡片或操作材料行为情绪支持类:如情绪识别图卡、自我调节步骤图、冷静角用品、压力释放玩具沟通与社交类:如情景对话卡片、角色扮演玩具、合作游戏套装其他（请具体说明）:

10. 关于资源教室，您个人最需要哪方面的培训或专业支持?（可多选）

活动设计:如何根据学生目标设计资源教室的个别化或团体活动器材实操:感统器材、电子白板、心理沙盘等的具体、安全、有效的使用方法学生引导:策略与方法，帮助学生接纳并积极参与资源教室的活动其他（请说明）:

11.您更倾向于接受哪种形式的培训或支持?

线下工作坊/实操培训线上视频课程（可回看）定期的校际经验分享或案例研讨会获得图文并茂的《资源教室活动指南》或《器材使用手册》安排专家或骨干教师到校进行一对一指导

第五部分:开放性的建议

12. 还有任何我们未询问到，但您认为重要的情况或想法，欢迎在此畅所欲言:

问卷到此结束，再次衷心感谢您抽出宝贵时间填写！

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