乡镇寄宿制初中班主任情绪劳动现状调查研究 ——以工作投入度和师生心理距离为中介

尊敬的老师：您好！这份问卷为匿名问卷，目的是了解寄宿制初中班主任的情况，各项答案无所谓对错。您所填写的资料，不做个别探究，只做综合分析，纯粹供学术研究之用。请仔细阅读答题说明，本问卷的相关资料绝对保密，您的意见将是我们研究的重要依据，调查以无记名形式进行，不涉及个人隐私，答案无所谓对错，请表达您的真实想法和看法。衷心感谢您的大力支持!(请在你认为最合适的答案上打对号如有不同的想法，也可以直接写在调查问卷上)
1. 您是否担任过乡镇初中寄宿制班主任？
2. 您的性别?
3. 您的学历?
4. 您的任教科目?
5. 您目前的职称是？
6. 您目前是哪个年级的班主任?
7. 您的教龄?
8. 您的班主任年限?
9.  我会假装以适当的方式与学生互动。
10. 面对学生时，我假装拥有好的情绪。
11. 很多情况下，我面对学生时表现的情绪跟内心的的感受是不一样的。
12. 为了以恰当的形式服务学生，我会像演员一样，掩饰自己的真实感受。
13. 当我跟学生接触时，我所表现的仅仅是工作所需的情绪。
14. 我在与学生互动会假装自己表现出的情感。
15. 虽然在工作中会习惯性地表现出特定的情绪，但我内心的真实感受依然挥之不去。
16. 与家人或同事闹矛盾，在进行德育工作时，我会尽量把注意力投放到学生身上，投入工作。
17. 即使被家长误解，我也会尽量使白己冷静，耐心解释，寻求解决办法。
18. 学生出现违规现象，我觉得说教或体罚很难有效解决问题，理智分析和耐心引导更为重要。
19. 即使寄宿初中班主任工作繁琐，但我觉得这样更能显示自己的能力，因而很少地将工作压力发泄到学生身上。
20. 如果要使自身感受与工作所需的情绪保持一致，我必须付出较大努力。
21. 当在学生面前需要表现出恰当情绪时，我会设法让学生感受到我所表达的情绪是发白内心的。
22. 我的工作是培养我内心需要向学生/家长/领导/同事展示的作自然感受情绪的表达。
23. 我在学生面前表达的情绪大都是真实的。
24. 很多时候我向学生表现的情绪是自然流露的。
25. 我会把自己的内心感受毫无掩饰地向学生表达。
26. 当我一起床就想去上班
27. 当我工作时干劲十足
28. 即使工作进展不顺利，我也不会灰心丧气，能坚持不懈
29. 我能持续工作很长时间，中间不需要假期休息
30. 当工作时，我能够积极主动的发现与思索问题
31. 当工作时，我不会感觉到很疲惫。
32. 工作对我具有挑战性
33. 我所做的工作能够激励我
34. 我对自己的工作非常热衷，充满热情
35. 我为自己所从事的工作感到骄傲
36. 我愿意为我的工作付出精力与时间
37. 当我工作时，我忘记了周围的一切
38. 当我工作时，感觉时间飞逝，总是不知不觉就过去了
39. 当我工作时，我满脑子就只有工作
40. 让我放下手中的工作，是件很困难的事情
41. 当我工作的时候，完全沉浸在其中
42. 当我专心工作时，我会感觉到快乐
43. 请选出下面最能描述您和您担任班主任学生关系的图片
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