在县域高中化学教学中建构“模型认知”核心素养的实践研究——以资源中学为例 课题中期教师问卷

基本信息
1. 您所教年级：
2. 您的教龄：
3. 您是否参与本课题实践：
（一）模型认知教学认知情况
4. 您对化学“模型认知”核心素养的了解程度：
5. 您认为“模型”主要指：（可多选）
6. 您认为开展模型教学最主要的目的是：
（二）模型教学实施现状
7. 您在课堂中使用模型教学的频率：
8. 您主要在哪些内容使用模型教学：（可多选）
9. 您常用的模型教学方式：（可多选）
10. 您在模型教学中使用的资源：（可多选）
11. 您认为模型教学在高一的侧重点是：
12. 您认为模型教学在高二的侧重点是：
13. 您认为模型教学在高三的侧重点是：
（三）课题实施效果反馈
14. 课题开展后，您的模型教学设计能力：
15. 学生在模型认知方面的变化：（可多选）
16. 模型教学对学生成绩提升最明显的题型：（可多选）
17. 您认为模型教学对学生的整体帮助：
18. 您认为目前最有效的模型教学策略是：
（四）实践困难与问题
19. 您在模型教学中最大困难：（可多选）
20. 课题推进中存在的问题：（可多选）
21. 本校县域学生在模型学习中最突出问题：
（五）后续需求与建议
22. 您最需要课题组提供：（可多选）
23. 你认为学校开展 “学生动手搭建化学模型比赛” 对提升模型认知有帮助吗？
24. 您对课题后续研究有什么具体的建议：
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