《3-6岁自闭症幼儿融合教育现状及策略研究》调查问卷[复制]

尊敬的学前教育工作者们:
您好！感谢您参与本次问卷调查。本研究旨在了解3-6岁自闭症幼儿融合教育的实施现状，探究实践中的支持与困境，为优化融合教育策略提供依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密。请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
1. 您的年龄:
2. 您的教龄:
3. 您的岗位：
4. 您的学历:
5. 您所在幼儿园的办园性质:
6. 您所在幼儿园的规模（班级数）:
7. 您是否接触过3-6岁自闭症幼儿（包括随班就读、短期入园）:
8. 您对自闭症幼儿的核心特征（社交障碍、刻板行为、兴趣狭窄等）的整体了解程度：
9. 您对早期干预和融合教育环境能改善自闭症幼儿发展的认识：
10. 您愿意在自己的班级中接纳自闭症幼儿
11. 您有信心胜任自闭症幼儿的日常教育教学工作
12. 教育自闭症幼儿会影响班级整体教学进度
13. 与自闭症幼儿相处给我带来了较大的额外工作压力
14. 您认为普通班级的环境能满足自闭症幼儿的发展需求
15. 过去一年，您参加融合教育培训的次数
16. 幼儿园设有专门的资源教师或支持性学习空间
17. 班级环境布置简洁有序，能减少自闭症幼儿感官过载
18. 您对国家和地方学前融合教育相关政策文件的了解程度
19. 幼儿园组织过融合教育相关的专题培训或教研活动
20. 幼儿园有专项经费支持融合教育工作
21. 幼儿园配备了专门负责融合教育的指导教师或协调人员
22. 您希望未来获得哪些方面的融合教育培训
23. 您在开展融合教育时，遇到园方资源与支持不足的困难频率
24. 您会主动引导幼儿与自闭症同伴进行友好互动
25. 班级内开展过关于接纳差异、关爱特殊同伴的主题教育
26. 普通幼儿对班级中的自闭症同伴表现出接纳和友好的态度
27. 您缺乏足够的时间与精力关注自闭症幼儿个体需求
28. 您所在的班级人数影响了您对自闭症幼儿的个别支持工作
29. 您与自闭症幼儿家长的沟通频率
30. 您与自闭症幼儿家长共同制定过简单的个性化支持计划
31. 自闭症幼儿家长能积极支持幼儿园的融合教育工作
32. 自闭症幼儿家长因过度焦虑影响家园合作效果
33. 普通幼儿家长对班级中有自闭症幼儿存在顾虑或反对的态度
34. 您认为当前3-6岁自闭症幼儿融合教育实施过程中，最主要的困难是什么？
35. 针对优化学前教育融合教育质量，您还有哪些具体的建议或意见？
再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷！祝您工作顺利！
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