拔尖科创人才成长轨迹追踪调查问卷

本问卷用于追踪拔尖科创人才在上海市科技艺术教育中心各工作站(以下统称为“科学创新实践工作站”)的完整成长轨迹,采集关键节点数据,为人才培养方案优化、专题片叙事与总结报告提供客观依据。所有题目均为单选 / 多选 / 量表 / 填空,答案无对错,仅用于研究分析,您的信息将被严格保密,非常感谢您的参与!
第一部分:基本信息与个人特质
1.您的姓名:
2.您的性别:
3.您的联系方式:
4.您目前所处阶段:
5.您的人才特质类型:
6.您天生更偏向的思维方式:
第二部分:科创初心与成长背景
1.您最早对科创产生兴趣的阶段:
2.您最初的科创兴趣来源:
3.您在家庭方面获得的科创教育支持:
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
父母/家人支持我投入时间精力从事科创活动
家庭环境鼓励我独立思考、自由探索,而不是只关注考试成绩
父母/家人能够理解我的研究兴趣,不因成果周期长而催促
4.进入工作站培养之前,您是否参加过以下活动(可多选):
5.进入科学创新实践工作站前,您的科创能力状态:
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
对科创实践的热情
掌握的科创实践方法
科创实践动手能力
科创实践的系统思维
创新的科创实践想法
科创实践成果产出能力
科创实践的基础能力掌握
科创实践的展示平台
第三部分:与科学创新实践工作站的相遇
1.您了解到科学创新实践工作站的渠道:
2.您第一次了解到科学创新实践工作站时所处的阶段:
3.您最初报名工作站的核心动机:
4.科学创新实践工作站最吸引您的优势:
5.您第一次进入科学创新实践工作站参与科创活动的时间:
6.您在科学创新实践工作站参与科创活动的累计时长约为:
7.您在科学创新实践工作站参与科创活动的频率为:
8.您每周在工作站相关活动(课程、课题、实践等)上投入的时间:
9.您第一次进入科学创新实践工作站的整体感受:
10.您认为科学创新实践工作站与传统课堂最大的不同:
第四部分:工作站培养中的关键经历
模块1:培养模式与能力提升
1.您所属工作站类型:
2.您进入科学创新实践工作站后的主要学习轨迹是(可多选,按照对自己的影响由大到小排序):
3.您在工作站的角色定位:
4.您在工作站期间获得的荣誉/成果(可多选):
5.您在科学创新实践工作站最大的能力突破:
6.您在科学创新实践工作站开展科创实践中遇到的最大瓶颈:
7.科学创新实践工作站给您提供的最关键支持:
8.科学创新实践工作站的老师在您成长中的角色:
9.您对科学创新实践工作站培养环境的感知:
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
科学创新实践工作站积极链接高校和科研院所资源,为我提供了接触前沿科研的机会
科学创新实践工作站的培养活动与科技产业需求有较好的对接,使我了解知识的实际应用场景
科学创新实践工作站与我的学校之间有良好的沟通衔接,科学创新实践工作站活动与学校学习形成了互补
我在科学创新实践工作站参与的课题研究与我的学业发展之间有较好的连贯性
科学创新实践工作站提供了充足的前沿科技资源(如文献、数据、专家讲座等)供我学习
科学创新实践工作站提供了良好的实验设备、场地或创客工具支持我的实践研究
科学创新实践工作站的学习环境鼓励自由探索、允许试错,不因失败而否定尝试
科学创新实践工作站的活动设计兼顾了专业深度和跨学科融合,拓宽了我的知识视野
模块 2:项目实践与赛事活动
1.您在工作站是否完成过完整的科学课题研究:
2.您在工作站期间完成的课题数量:
3.您认为自身在工作站期间完成课题的质量如何:
4.您在工作站参与科创竞赛的类型:
5.您在工作站参与科创竞赛的次数:
6.您加入工作站至今,参与的主要科创方向/领域(可多选):
7.您加入工作站至今,参加过的科创赛事/评选/活动(可多选):
8.您在这些赛事/评选中获得的最高荣誉:
9.您参与工作站以来参加 / 开展的科创项目情况(多个项目请分行填写)
模块 3:科创精神与价值认同
1.您理解的 “科创精神” 核心是(限选 3 项):
2.您参与科创竞赛 / 项目的灵感来源:
3.您在开展科创项目过程中从“个人兴趣”转向“社会价值”的程度:
4.您认为在参与科创实践中最困难的阶段:
5.支撑您坚持参与科创活动的核心动力:
6.科创竞赛 / 项目带给您最珍贵的收获:
7.科创实践中的失败经历对您的成长作用:
8.早期正向反馈(如工作站老师的鼓励表扬、成果获奖、成功的路演经历等)对您的影响程度(1-5 分):
9.早期正向反馈对您的影响主要集中在哪些方面
10.科创精神对您现在的影响程度(1-5 分):
11.您对 “科创向善 / 社会价值” 的认同度:
第五部分:成长蜕变与成果收获
1.参与科学创新实践工作站后,您对自我成长蜕变的感知(1-5 分):
2.在科学创新实践工作站期间,您是否经历过以下成长阶段:
3.回顾在科学创新实践工作站的整体经历,您认为科学创新实践工作站对您成长贡献最大的三个方面是(可多选,按照影响由大到小排序):
4.科学创新实践工作站帮您补齐的最关键短板:
5.您认为“拔尖科创人才”必备的三项核心品质:
6.您的成长路径属于:
7.您从单一学科到跨学科思维的转变程度:
8.科学创新实践工作站经历对您后续升学 / 就业的帮助:
9.请描述一次您在工作站中印象最深刻的科创经历(如课题研究、实验过程、竞赛经历等),并说说它带给您的成长与收获:
第六部分:科创教育启示与建议
1. 您认为拔尖人才培养的最核心要素是(请按照影响从大到小排序):
2. 科学创新实践工作站最值得推广的模式(请按照影响从大到小排序):
3. 您对科学创新实践工作站的最主要建议(请按照影响从大到小排序):
4. 您认为青少年科创最需要的支持(请按照影响从大到小排序):
5. 您对跨界 / 非典型科创人才的培养建议(可多选):
第七部分:传承与未来展望
1. 您是否愿意反哺工作站、指导后辈:
2. 您希望科学创新实践工作站未来扮演的角色(可多选,请按照期待值由高至低排序):
3. 少年科创经历对您人生选择的影响:
4. 您对 “跨界转型是走弯路” 的看法的态度:
5.您对科学创新实践工作站整体培养满意度:
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