家园共育模式下幼儿阅读兴趣的现状调查——以邯山区公立幼儿园为例（教师问卷）
1. 您的性别?()
A.男
B.女
2. 您的教龄?
A.1-3年
B.4-6年
C.7-10年
D.10年以上
3. 您的学历?
A.中专及以下
B.专科
C.本科
D.研究生及以上
4. 您在阅读活动中担任的角色是什么?
A.引导者
B.观察者
C.主导者
5. 阅读活动的书单由谁决定?
A.幼儿
B.教师
C.家长
D.师幼协商
6. 阅读活动的活动形式是由谁提出的?
A.幼儿
B.教师
C.家长
D.师幼协商
7. 您常用的阅读教学方法有哪些?
A.教师领读讲述
B.阅读游戏互动
C.角色扮演
D.仿编续编
E.其他
8. 幼儿对不同类型阅读材料的偏好程度？
A.绘本故事书
B.科普百科书
C.益智游戏书
D.其他
9. 开展家园共育阅读活动的形式有哪些?
A.亲子故事会
B.亲子绘本剧
C.家长阅读绘本分享大赛
D.阅读主题家长会
E.其他
10. 家长对家园协同阅读活动的配合程度?
A.非常积极
B.比较积极
C.一般
D.不太配合
11. 幼儿在阅读时表现出的主要行为特征？
A.专注度高,能完整听完或看完
B.喜欢提问,主动探讨书中内容
C.注意力分散,易受外界干扰
D.愿意与同伴分享阅读发现
E.仅关注图片,忽略文字
12. 您在班级开展亲子阅读活动的频率?
A.每周1-2次
B.每周3-4次
C.每日1次
D.无固定步频率
13. 您是否会根据幼儿阅读水平差异提供个性化阅读指导?
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.从不
14. 班级阅读区的书籍更新频率?
A.每月1次
B.每季度1次
C.每学期1次
D.很少更新
15. 您向家长推荐幼儿阅读书目或阅读资源的频率?
A.每周1次
B.每月1-2次
C.每学期1-2次
D.从不推荐
16. 您与家长沟通幼儿阅读情况的主要渠道（可多选）？
A.班级微信群/QQ群
B.家长会
C.家访
D.家园联系册
E.其他
17. 关于家园共育培养幼儿阅读兴趣,您有哪些意见和建议?
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