初中英语阅读课德育融入调查

亲爱的同学:

您好!本调查问卷旨在收集目前初中英语阅读教学过程中德育元素融入的情况，我们衷心地期待你的回答，你的回答对于我们的学术研究至关重要，感谢你的配合。本次问卷调查共计 20道题，采用不记名调查方式，仅用于学术研究，不会对你的学习产生影响，再次对你表示深深的感谢

你所在的年级

七年级八年级九年级

老师会经常强调在英语阅读学习中也要提升品德修养

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在阅读课上，老师会花大量的时间讲解单词、语法等，很少提及道德，品质和价值观念的内容

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4. 在英语阅读课上，老师会引导我们学习人物的品质，如诚信、友善，尊老，坚强等品质

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5. 老师会结合具体阅读文本，明确告诉大家本节课要学习的良好品质，如要有环保意识，尊老意识、爱国意识等

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6. 老师能从普通的阅读文章里，引导出有教育意义的道德、价值观等内容。

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7. 你清楚英语阅读课上，老师想要传递的品德、价值观目标，如中外文化差异，人物优良品德，保护环境等

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8. 你对老师每节课所讲的德育内容，并可以进行归纳总结，如保护环境类，爱护动物类，人物品质类等

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9. 老师会引导我们多角度理解阅读文本，从不同角度挖掘其中的正向价值观念

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10. 老师在阅读课的词汇、句型、语篇讲解中都会随时渗透背后的道理

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11. 在阅读课开始前，老师会播放相关视频或图片，引发我们思考和讨论

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12. 在阅读课中，老师经常用新闻或身边的案例帮助我们理解背后的价值观念

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13. 在阅读课结束后，老师会带领我们总结本节课所学到的道德观念，并鼓励我们在日常生活中践行

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14. 老师会布置课后与德育相关的实践作业，如志愿服务、感恩行动、文化探究等

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15. 老师会直接告诉我们课文中哪些行为是好的，并讲解为什么这些做法值得学习

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16.

在英语阅读课上，老师会让我们分享如何应对自然灾害，在同学的发言中学习

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17.

在英语阅读课上，老师会让我们进行小组讨论或角色扮演，一起探讨人物遇到的困难和选择

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18. 英语阅读课上，老师主要采用哪种方式对你进行思想品德教育

口头说教，简单提问组织小组讨论、分享观点开展角色扮演案例分析文化对比展开辩论其它

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