（一版）教师反馈对英语专业学生二语写作自我效能感的影响调查问卷

亲爱的同学：
你好！这是一份关于教师反馈与英语写作自我效能感的调查问卷，旨在了解教师反馈如何影响你的写作信心和写作表现。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，对外绝对保密，请你根据自己的真实情况放心填写。答案无对错之分，与你的课程成绩无关。感谢你的支持与配合！
第一部分：基本信息
1. 你的性别：
2. 你的年级：
3. 你上学期的《英语写作》或相关课程的成绩大致在：
第二部分：二语写作自我效能感

请根据你在英语写作过程中的真实感受，选择最符合你实际情况的选项。  
1 = 完全不符合 2 = 基本不符合 3 = 不确定 4 = 基本符合 5 = 完全符合
4. 我能在构思时产生许多想法。
5. 第二部分：二语写作自我效能感

请根据你在英语写作过程中的真实感受，选择最符合你实际情况的选项。  
1 = 完全不符合 2 = 基本不符合 3 = 不确定 4 = 基本符合 5 = 完全符合
6. 我能把句子组织成段落来表达思想。
7. 我能把不同的段落组织成一篇作文。
8. 我能在每段写出一个主题句。
9. 我能正确拼出作文中的全部单词。
10. 我能写出语法正确的句子。
11. 我能修改我的语法错误。
12. 我能用英语写一篇议论文。
13. 我能用英语写一篇解决问题的文章。
14. 我能及时完成写作任务。
15. 我能将作文修改得更好。
16. 即使遇到困难，我也能继续写作。
17. 我对自己的英语写作能力有信心。
第三部分：教师反馈感知

请根据你本学期英语写作课的真实情况，选择最符合你实际情况的选项。  
1 = 完全不符合 2 = 基本不符合 3 = 不确定 4 = 基本符合 5 = 完全符合
18. 教师的反馈会直接指出我作文中的错误，并给出正确答案。
19. 教师的反馈会指出我作文中的错误，但只划线或标注，让我自己修改。
20. 教师的反馈主要关注我作文的语法、拼写、标点等语言形式错误。
21. 教师的反馈主要关注我作文的内容是否充实、观点是否清晰。
22. 教师的反馈主要关注我作文的结构是否合理、段落衔接是否流畅。
23. 教师会对我的作文给出具体的表扬。
24. 教师的反馈会对我的作文提出改进建议。
25. 教师的反馈以分数或等级为主，很少写具体评语。
26. 教师对我的每一篇作文都提供书面反馈。
27. 教师通常在作文提交后一周内给我反馈。
28. 教师会安排时间和我进行一对一的当面反馈交流。
29. 除了书面反馈，教师还会在课堂上对共性问题进行讲解。 
30. 我能够理解教师反馈的内容。 
31. 我会认真根据教师的反馈修改作文。
第四部分：开放性问题
32. 请回忆一次印象最深刻的教师反馈，它对你的写作信心产生了什么影响？
问卷到此结束，再次感谢你的耐心填写！祝你学业进步！
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