情境教学法在道德与法治中的运用
同学们好，本次调查旨在了解情境教学法在初中道德与法治课堂中的运用及您的感受，调查结果仅作为研究参考，不会泄露个人隐私，请同学们认真根据自己实际情况作答，本次问卷约花费您五分钟左右，感谢您的支持，祝您生活愉快，成绩进步！
1. 您的性别
男
女
2. 您所在的年级
初一
初二
初三
初四
3. 您认为自己是否了解情境教学法
是
否
4. 您是否喜欢在生活中观察发生在身边的事
喜欢
一般
无感
5. 您有过在生活情境中学习知识的体验吗
有（哪个科目）
无
6. 您是否喜欢教师在课堂中运用情境教学法
喜欢
无感（即什么教学方法无所谓）
7. 您对道德与法治课堂的感受
生动有趣
无聊枯燥
一般（无所谓）
8. 是否有必要运用情境教学法进行道德与法治授课
很有必要
有时需要（公开课等运用）
没有必要（浪费时间）
9. 您认为在道德与法治授课中哪种方式更吸引你
知识灌输
情境教学法
其他教学方法
都可以（无所谓）
10. 您的老师都采用哪些素材作为情境教学法的课堂素材
课本案例
身边的人或事
新闻时政
日常生活中案例
从未有过体验（不了解）
其他
11. 在道德与法治课堂中，老师最常用的展示情境的方式
文字
图片
视频
实物
语言描述
12. 您认为情境教学法可以采用的方式
教师讲述
分小组讨论
学生自主探究
角色扮演
辩论赛
13. 教师在课堂中创设的情境是否与你的生活实际息息相关
是
否
无感
14. 您在生活中能否运用道德与法治课堂学到的知识
完全能用到
有时能用到
偶尔能用到
完全用不到
15. 运用情境教学法能否激发您对道法课的积极性
能
有时能
完全不能
16. 您是否能够理解课堂中的情境案例
完全能理解
部分理解（需要参照课本）
完全不理解
17. 在道法课堂中您的参与度如何
积极参与，积极回应
有时有兴趣积极参与
完全不感兴趣
大部分时间可以积极参与
18. 在情境中学习道法知识，您自己如何评价自己的表现
同桌互评
小组评价
教师评价
自我评价
19. 在您心目中怎样才算一节有趣的道法课（一句话描述即可）
关闭
更多问卷
复制此问卷