大学生碎片化阅读现状及高校图书馆思政教育问卷调查

一、基础信息（可选择性填写，所有信息严格保密）
1. 您的性别：
2. 您的年级：
3. 您的专业类别：
4. 您平均每周去高校图书馆的频率：
二、碎片化阅读基础习惯调查
1. 您是否有碎片化阅读习惯（利用碎片时间，如课间、通勤、排队等，进行短时间阅读）？
2. 您平均每天碎片化阅读时长大约是？
3. 您碎片化阅读的主要载体是？
4. 您碎片化阅读的主要内容是？
5. 您获取碎片化阅读资源的主要渠道是？
6. 你是否已关注图书馆微信公众号?
7. 您每周浏览图书馆官网次数？
8. 您选择碎片化阅读的主要原因：
三、碎片化阅读习惯与偏好
1. 您高频进行碎片化阅读的主要时间是？
2. 您碎片化阅读时的习惯是？
3. 您是否会将碎片化阅读的内容进行整理（如笔记、收藏等）？
4. 您更倾向于哪种阅读方式？
5. 您每周进行碎片化阅读的频率：
6. 您选择碎片化阅读内容时，最看重的因素是：
7. 您碎片化阅读时，是否会进行收藏、转发或标注？
8. 您是否愿意通过碎片化阅读的方式了解思政类内容（如红色文化、核心价值观、榜样事迹等）？
四、碎片化阅读的影响与阻碍
1.认为碎片化阅读对您的影响有：
2. 您认为当前大学生碎片化阅读普遍存在的问题是？
3. 您对碎片化阅读的整体看法：
4. 碎片化阅读是否影响了您的深度阅读（如读完整本书、学术著作等）？
5. 您认为当前大学生碎片化阅读中存在的主要问题有：
五、碎片化阅读需求与建议
1. 您是否希望学校提供碎片化阅读相关的支持？
2. 您希望学校提供哪些碎片化阅读支持？
六、高校图书馆思政教育认知与参与情况
1. 您是否了解所在高校图书馆开展的思政教育相关服务或活动（如思政书籍借阅、红色文献展、思政讲座、经典诵读等）？
2. 您了解高校图书馆思政教育相关服务/活动的途径（若上题选“完全不了解”，可跳过此题）：
3. 您是否参与过高校图书馆开展的思政教育相关活动（如红色文献阅读分享会、思政知识竞赛、经典诵读、红色展览等）？
4. 您未参与图书馆思政教育活动的主要原因（若上题选“多次参与”“偶尔参与”，可跳过此题）：
5. 您在高校图书馆借阅过思政类书籍（如红色经典、政策理论、榜样事迹、经典名著等）吗？
6. 您认为高校图书馆在碎片化阅读趋势下开展思政教育的必要性：
7. 您认为高校图书馆开展思政教育的优势的是：
8.您认为与高校思政教育有关的部门有哪些？
9.您主要通过哪种途径了解这些思政教育相关部门？
10. 您主要通过哪种（哪些）途径获取思政教育相关内容？
七、高校图书馆思政教育改进建议
1. 您希望高校图书馆通过哪些碎片化形式开展思政教育？
2. 您希望高校图书馆重点推送或提供哪些思政类碎片化内容？
3. 您认为当前高校图书馆思政教育工作存在的主要问题：
4. 您认为碎片化阅读与高校图书馆思政教育结合，最需要解决的问题是：
5. 您是否愿意参与高校图书馆组织的思政类碎片化阅读打卡、分享等活动？
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