双减调查
第一部分:共同基本信息(家长和教师都填)
1. 1. 您的身份是:
A. 中小学生家长
B. 中小学教师
2. 2. 您所在的地区类型:
A. 城市
B. 乡镇/农村
3. 3. 您所在的学段(家长填孩子学段,教师填任教学段):
A. 小学1-3年级
B. 小学4-6年级
C. 初中7-9年级
第二部分:共同问题(对比分析用)
4. 4. 您认为“双减”政策实施后,学生的作业负担总体变化是:
A. 明显减轻
B. 略有减轻
C. 基本没变
D. 反而加重
5. 5. 您认为“双减”后学生的课余时间主要用于(多选):
A. 体育锻炼
B. 睡眠休息
C. 课外阅读
D. 玩手机/打游戏
E. 参加兴趣班
F. 其他
6. 6. 您对“双减”政策的总体态度是:
A. 非常支持
B. 比较支持
C. 中立
D. 不太支持
E. 反对
7. 7. 您认为目前“双减”政策落实中最大的困难是(单选):
A. 中考/高考压力仍在,家长不敢放松
B. 教师工作负担加重,精力不足
C. 隐形补习难以监管
D. 课后服务质量参差不齐
E. 其他
第三部分:家长专属问题
8. 8. “双减”后,您孩子参加学科类校外培训的变化是:
A. 完全没报了
B. 数量减少
C. 和以前一样
D. 转为“一对一”私教或隐形补习
9. 9. 您是否给孩子报了非学科类培训(艺术/体育/编程等)?
A. 报了,比以前更多
B. 报了,和以前差不多
C. 没报
10. 10. “双减”后,您的教育焦虑程度有何变化?
A. 明显减轻
B. 略有减轻
C. 没变化
D. 反而更焦虑
11. 11. 您对学校提供的课后服务(延时托管/兴趣班)满意度如何?
A. 很满意
B. 基本满意
C. 不满意(原因)
第四部分:教师专属问题
12. 12. “双减”后,您的工作时长变化是:
A. 明显增加(每天多2小时以上)
B. 略有增加(每天多1-2小时)
C. 基本没变
D. 减少了
13. 13. 您对学校课后服务的参与方式是:
A. 轮流值班,有额外补贴
B. 轮流值班,无补贴或补贴很少
C. 全员强制参与,负担较重
D. 不参与
14. 14. 您认为“双减”对教学质量的整体影响是:
A. 正向促进(学生更主动、课堂更高效)
B. 没有明显影响
C. 有负面影响(作业减少导致知识巩固不足)
15. 15. 您在工作中遇到的主要困难是(多选):
A. 学生成绩分化加剧
B. 家长要求与政策之间的矛盾难以平衡
C. 课后服务备课压力大
D. 个别学生心理问题增多
E. 其他
16. 16. 您对“双减”政策最想提的一条建议是(开放题):
第五部分:开放题(家长和教师都填)
17. 17. 您对“双减”政策还有哪些意见或建议?
再次感谢您的参与!
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