高中语文诗歌教学现状的调查问卷（学生用）
亲爱的同学：你好!感谢你填写此份调查问卷，本问卷旨在了解基于语文审美素养的高中语文教材中诗歌的教学现状，问卷采用匿名制，所得数据仅供研究使用，不泄露任何个人信息，你的真实作答将对进一步完善高中现代教学具有宝贵的参考价值，真心感谢你的参与和帮助!
1.你所在的年级是：
A.高一年级
B.高二年级
C.高三年级
2.你对教材中的诗歌选篇感兴趣吗？
A.非常感兴趣
B.感兴趣
C.一般
D.不感兴趣
3.你对诗歌学习的哪一部分最感兴趣？（ 【单选】
A.背诵与默写
B.诗人与诗歌背景介绍
C.诗歌大意的疏通
D.诗歌艺术手法的鉴赏
4.你喜欢什么样的诗歌鉴赏课呢？（ ）【可多选】
A.能提升鉴赏能力的课
B.能提高应试能力的课
C.能产生系列美感的课
D.自己能融入参与的课
5.你认为诗歌相较于其他文体（小说、散文等）的课文，具备什么独特魅力？（ ）【可多选】
A.韵律美
B.情感美
C.意境美
D.画面美
E.形式美
F.其他
6.你认为诗歌学习给你带来了哪些好处或收获？（ ）【可多选】
A.提升了语言组织与表达能力
B.提升了诗歌理解与鉴赏能力
C.提升了有关诗歌的应试能力
D.丰厚了有关诗歌的知识素养
E.激发了更多人生感悟与哲思
F.获得了有关解析诗歌的美感
7.你认为怎样做才能提升你的诗歌鉴赏能力？（ ）【可多选】
A.多做课外诗歌鉴赏题
B.多积累与诗歌相关的知识
C.多举办与诗歌相关的活动
D.老师系统讲授诗歌鉴赏技法
E.营造诗歌鉴赏课堂美的氛围
F.在老师指导下尝试古典诗歌创作
8.你能在诗歌鉴赏课中获得哪些美的沉浸式体验呢？（ ）【可多选】
A.因诗歌内容太美而引发美的体验
B.课堂活动引人入胜而引发美的体验
C.因诗歌鉴赏能力较高而引发美的体验
D.与诗人情感产生共鸣而引发美的体验
E.学有所获所感而引发美的体验
9、对于教材中的诗歌，你是怎么上课的？（ ）【可多选】
A.以听讲、做笔记为主，很少发言
B.漫不经心地敷衍听课
C.执着于诗歌的背诵和默写
D.课前预习诗歌，了解诗人与诗歌大意
E.积极主动地参与课堂活动并回答问题
F.课后整理笔记，如积累本诗的意象、典故
10.在考试中，关于诗歌鉴赏题，你哪方面得分最高？（ ）【单选】
A.形象意境类（抒情主体形象、意象、意境的特点）
B.情感主旨类（思想感情、内容主旨）
C.表达技巧类（表现手法、表达方式、修辞手法、思路结构）
D.语言炼字类（语言特色与风格、关键词句的情味）
E.以上全选
11.在学习生活中，你不愿意积累有关诗歌常识的原因是什么？（ ）【可多选】
A.知识太多，不知道该积累什么
B.教材中学过诗歌，不需积累
C.学业任务重，积累浪费时间精力
D.缺少可供积累作参考的资料
E.老师没有严格要求做积累
F.其他
G.愿意积累
12.在诗歌课堂上，你认为老师注重以下哪些方面？（多选）
A.朗读诗歌，疏通文意
B.注重讲解诗歌鉴赏的答题技巧和方法
C.介绍作者及背景
D.注重讲解诗句与意象的含义，品悟感情
E.注重开展诗歌写作活动
13.你认为老师在进行诗歌教学时注重带领学生品味诗歌语言吗？
A.注重
B.一般
C.很少
D.不注重
14.在诗歌学习活动中，老师通常采用何种方式评价你对某个知识点的掌握情况？（ ）【单选】
A.通过课堂提问来评价
B.通过课后作业来评价
C.通过考试得分来评价
D.通过其他方式来评价
15.你喜欢目前的诗歌教学课堂吗？
A.非常喜欢
B.喜欢
C.一般
D.不喜欢
16.你认为当前诗歌课堂中存在的最大问题是什么？
A.内容单薄
B.枯燥无味
C.流于形式
D.其他
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