《马克思主义哲学》与《哲学与文化》课程衔接情况调查（教师版）[复制]

1.  您任教的学段：
2.  您的教龄：
3. 您是否了解另一学段哲学课程的具体目标、内容？
4. 您认为高中（常识性学习）与大学（理论性学习）的目标定位在实际教学中：
5.  您认为大学内容相比高中是否存在难度跳跃过大？
6. 您是否会在教学中主动考虑学生前一学段的基础？
7. 您认为高中（标准化考试为主）与大学（过程+结果评价）的评价方式：
8. 您是否观察到学生因高中应试训练而在大学缺乏独立分析与写作能力？
9. 您认为高中教材（生活化）与大学教材（抽象化）的风格差异：
10. 您是否使用过或听说过专门用于衔接两学段的教材或数字资源？
11. 您是否参加过跨学段（高中-大学）的教研活动？
12. 您认为目前高中与大学思政专业课教师之间的协作状态是：
13. 您认为最需要改进的衔接问题是什么？（）
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