掌握劳动技能 践行服务初心 —— 养老护理劳动实践课前学情调查问卷
亲爱的同学:为精准了解大家对养老护理劳动技能、劳动习惯及学习偏好的现状,帮助我们优化课堂教学,请你如实填写。本次问卷仅用于学情分析,答案无对错之分,谢谢你的配合!
1. 基本信息
班级:
姓名:
一、劳动知识与基础认知
2. 你是否了解养老护理的基本工作内容
非常了解
略知一二
不太了解
完全不知道
3. 你认为养老护理劳动最核心的要求是
操作规范
安全第一
耐心细心
人文关怀
效率优先
4. 你是否接触过养老护理相关技能(如居室整理、老人照护等)
经常接触
偶尔接触
从未接触
5. 你对“劳动规范、职业责任、服务初心”的理解程度
深刻理解
基本理解
模糊不清
不理解
二、劳动技能与实操能力
6. 你能独立完成居室整理、物品摆放、环境清洁等基础劳动吗
完全能,规范整洁
能完成,但不够规范
勉强完成,杂乱无序
不能完成
7. 劳动中你是否关注安全隐患(如防滑、防磕碰、用电安全)
时刻关注
偶尔关注
很少关注
从不关注
8. 你在劳动中容易出现的问题是
流程混乱
细节马虎
速度快但不规范
缺乏条理
无明显问题
9. 你是否能规范完成简单的照护服务动作(如搀扶、递物、沟通问候)
规范熟练
基本规范
不规范
不会
三、劳动习惯与学习态度
10. 你课前预习课程内容的习惯是
每次都认真预习
有时候预习
偶尔预习
从不预习
11. 你课上记录劳动要点、操作规范的习惯是
主动认真记录
老师提醒才记录
偶尔记录
从不记录
12. 课后你会及时复习劳动技能、梳理流程吗
每次都复习
偶尔复习
很少复习
从不复习
13. 你参与劳动实践的主动性如何
非常主动
比较主动
一般
被动参与
四、学习偏好与课堂需求
14. 你最喜欢的课堂学习方式是
教师讲授
师生问答
小组合作探究
情境扮演
微课/动画视频
闯关游戏
15. 你更愿意通过哪种方式完成劳动任务
独立完成
小组分工合作
教师示范后实操
先看视频再练习
16. 你希望劳动课重点提升哪些能力
规范操作技能
沟通表达能力
团队协作能力
安全防范能力
人文关怀能力
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