中小学语文课堂教师评价语学生认可度调研问卷
第一部分：你的小档案
1. 1. 你所在的年级【单选题】
A. 小学1-3年级
B. 小学4-6年级
C. 初中1-3年级
2. 2. 语文课堂上，你通常是哪种状态呢？【单选题】
A. 经常主动举手发言，很愿意分享自己的想法
B. 偶尔会举手，想清楚了才会说
C. 很少/几乎不举手，有点害怕站起来发言
第二部分：听了这些话，你的感受是？
3. 说明：下面的每一句话，都和语文课堂上老师的评价有关。请你根据自己的真实感受，选出最符合的选项~ 1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合【量表题】
4. 1. 老师的课堂评价，会让我更愿意举手发言
5. 2. 老师说出我具体哪里做得好的评价，比只说“你真棒”，更让我开心
6. 3. 我答错问题的时候，老师温柔的引导和鼓励，不会让我害怕再发言
7. 4. 老师表扬我努力的过程，比只夸我最后的结果，更能让我有动力学语文
8. 5. 老师贴合课文内容的专业评价，能让我更懂怎么读好课文、学好语文
9. 6. 老师懂我、走心的评价，会让我更喜欢语文这门课
10. 7. 老师的评价，会让我觉得“我的思考和想法是有价值的”
11. 8. 老师的鼓励，会让我更愿意在课堂上分享和别人不一样的想法
第三部分：你最喜欢的话，是哪一句？
12. 1. 当你鼓起勇气举手，答对了问题的时候，你最喜欢老师说下面哪句话？【单选题】
A. 说得太好了！大家给他鼓鼓掌！
B. 你抓住了这句话里的关键词，一下子就摸到了作者的心思，太会读课文了！
C. 听你说完，我好像一下子就走进了课文里，谢谢你带我们看到了这么美的风景。
D. 你敢站起来分享，就已经特别了不起了！
13. 2. 当你站起来发言，但是回答得有偏差、不完整的时候，你最能接受老师说的哪句话？【单选题】
A. 不对，再想想。
B. 没关系，已经很接近了，我们再看看课文里的这句话，找找新发现好不好？
C. 你敢站起来说，就已经很棒了，我们一起把答案补完整。
D. 你说的这一点特别有道理，要是能再结合课文内容，就更完整了。
14. 3. 你在作业本、作文本上，最喜欢看到老师的哪类评语？【单选题】
A. 真棒！写得太好了！
B. 你的作文细节特别饱满，我读的时候好像就在现场一样，太有画面感了！
C. 这次的作业，比上次工整了太多，你的每一点努力，都变成了看得见的进步！
D. 谢谢你愿意把你的心里话写进作文里，让我看到了这么真诚、这么美好的你。
15. 4. 下面哪类评价，最能让你上课更认真、更愿意学语文？
A. 能精准说出我哪里做得好的评价
B. 鼓励我说出不一样想法的评价
C. 我答错时，不批评我、还温柔引导我的评价
D. 能看见我的努力和小进步的评价
E. 有温度、懂我的走心评价
F. 能教我怎么学好语文的专业评价
16. 5. 下面哪类评价，会让你不想发言、不喜欢上语文课？
A. 只会说“你真棒”“很好”的空泛表扬
B. 答错了就直接说“不对”“错了”的否定评价
C. 敷衍的、千篇一律的套话
D. 只看结果，不看我有没有努力的评价
E. 总拿我和别的同学对比的评价
F. 我还没说完，就打断我的评价
第四部分：想对你说的话，都在这里
17. 1. 你从小到大，印象最深的一句老师的评价是什么？这句话给你带来了什么感受呀？【多行填空题】
18. 2. 你希望语文老师在课堂上，多对你说什么样的话？可以写下来告诉我们~【多行填空题】
问卷结尾：问卷到这里就结束啦，谢谢你认真填写每一个问题，愿你在课堂上，总能被温柔看见，被真诚鼓励✨
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