幼儿园游戏组织与实施现状\n调查问卷

尊敬的老师：您好！为全面了解当前幼儿园游戏活动组织与实施的真实情况，优化游戏教学策略，我们开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，数据仅用于课题研究，请您根据实际教学情况如实填写，感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您所在幼儿园类型

县城幼儿园乡镇幼儿园村级幼儿园

2. 您所带班级

小班中班大班混龄班

3. 您的教龄

1年以内1-3年3-5年5-10年10年以上

4. 您的职称

三级教师二级教师一级教师高级教师

5. 您的学历

中专大专本科本科以上

二、游戏认知与理念

6. 您认为幼儿园教育中最重要的活动形式是

集体教学活动游戏活动生活活动区域活动户外活动

7. 您对“以游戏为基本活动”理念的理解程度

完全理解基本理解不太理解不理解

8. 您是否认同游戏能有效促进幼儿全面发展

完全认同比较认同一般不认同完全不认同

9. 您在日常教学中，是否会主动将教育目标融入游戏

每次都会经常会偶尔会很少会不会

三、游戏组织与设计

10. 您班级每周开展自主游戏的时长

1小时以内1-2小时2-3小时3小时以上

11. 您班级游戏形式主要有

传统游戏角色扮演游戏建构游戏益智游戏体育游戏艺术创作游戏本土特色游戏其他

12. 您设计游戏时，是否会根据幼儿年龄与能力分层设计

每次都会经常会偶尔会很少会不会

13. 您班级游戏内容的来源

教材预设幼儿兴趣生成本土文化改编教师自创照搬网络资源

14. 您认为当前班级游戏存在的主要问题是

形式单一缺乏创新难度不适宜不符合幼儿兴趣无分层设计其他

四、游戏环境与材料投放

15. 您班级是否划分专属游戏区域（如角色区、建构区等）

是，划分完善是，划分简单否，未划分

16. 您对班级游戏环境创设的满意度

非常满意比较满意一般不满意非常不满意

17. 班级游戏材料投放是否符合幼儿年龄特点

完全符合基本符合不太符合不符合

18. 班级游戏材料是否具备层次性、多样性

完全具备基本具备不太具备不具备

19. 您是否会根据游戏进展及时更新、调整材料

经常更新定期更新偶尔更新很少更新不更新

五、教师指导与观察

20. 您在幼儿游戏中的角色主要是

组织者观察者引导者支持者参与者旁观者

21. 您介入幼儿游戏的时机通常是

幼儿遇到困难时游戏无法推进时出现安全问题时幼儿邀请时主动介入不介入

22. 您常用的游戏指导方式

启发提问情景引导示范操作同伴互助语言鼓励直接告知

23. 您是否会规范记录幼儿游戏行为

每次记录经常记录偶尔记录很少记录不记录

24. 您对游戏观察记录与分析的专业能力自评

非常强比较强一般较弱非常弱

六、游戏评价与反馈

25. 您所在幼儿园是否有完善的游戏评价体系

有，完善有，不完善没有

26. 您评价游戏活动的主要依据

幼儿参与度幼儿社会性发展幼儿创造性表现幼儿认知提升游戏目标达成教师指导效果其他

27. 您常用的游戏评价方式

观察记录评价幼儿自评幼儿互评教师综合评价家园共评

28. 游戏评价结果是否用于优化后续游戏

每次都会经常会偶尔会很少会不会

七、家园协同游戏开展

29. 幼儿园是否组织家长参与游戏相关活动

经常组织偶尔组织很少组织不组织

30. 您是否会向家长分享游戏教育理念与家庭游戏方法

经常分享偶尔分享很少分享不分享

31. 家长对幼儿园游戏活动的支持度

非常支持比较支持一般不支持非常不支持

32. 您认为家园协同开展游戏的主要困难是

家长不重视缺乏沟通渠道无协同方案家长没时间其他

八、需求与建议

33. 您在游戏组织实施中最需要哪方面支持

理论培训案例参考材料支持指导策略评价方案其他

34. 您对幼儿园游戏组织与实施的优化建议

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