生成式人工智能驱动的初中数学例题教学调查问卷(整合版)
本问卷旨在了解初中数学例题教学现状、师生对生成式人工智能辅助例题教学的认知与需求。问卷匿名填写,所有数据仅用于学术研究,答案无对错之分,请根据实际情况作答。
1. 您的身份
教师
学生
2. 性别
男
女
3. 您的年龄
25岁及以下
26—30岁
31—40岁
41—50岁
51岁及以上
4. 您的教龄
1—5年
6—10年
11—15年
16年以上
5. 您的最高学历
专科
本科
硕士研究生
博士研究生及以上
6. 您的职称
未定级/初级
二级教师
一级教师
高级教师及以上
7. 您当前任教年级
七年级
八年级
九年级
8. 您所在学校类型
城区学校
乡镇学校
其他
9. 您是否使用过生成式人工智能工具(如ChatGPT、Kimi、文心一言、通义千问、豆包等)
从未使用
偶尔使用
经常使用
熟练使用
10. 您在备课时,例题的主要来源是?
教材
教辅资料
网络资源
个人积累
同伴共享
AI工具生成
其他
11. 您选择例题时最主要的依据是?
是否符合教材和教学目标
是否符合学生实际水平
是否具有典型性和示范性
是否便于课堂讲解
是否具有拓展性和探究性
12. 您认为当前初中数学例题教学中最突出的困难是?
例题选择耗时较多
难以兼顾不同层次学生
例题与生活情境联系不足
例题缺乏开放性和探究性
例题变式设计难度较大
学生课堂参与度不高
缺少优质例题资源
其他
13. 您使用AI工具主要用于哪些教学活动?
查找教学资料
生成例题
设计变式题
设计分层练习
优化课堂提问
编写教学设计
总结错题或学情
尚未使用
其他
14. 您对“例题思维层级”或“分层例题设计”的了解程度如何?
不了解
略有了解
一般了解
比较了解
非常了解
15. 您通常为一节课中的例题准备花费多少时间?
10分钟以内
10—20分钟
21—30分钟
31—45分钟
45分钟以上
16. 我在备课时会根据教学目标有意识地筛选例题。
非常不同意
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非常同意
17. 我会根据学生的学习基础调整例题难度。
非常不同意
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非常同意
18. 我会设计由基础到提升的例题梯度。
非常不同意
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非常同意
19. 我会在例题教学中引导学生思考解题方法和思路。
非常不同意
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非常同意
20. 我会在例题讲解后安排适当的变式或拓展。
非常不同意
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非常同意
21. 我认为生成式人工智能可以提高例题设计效率。
非常不同意
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非常同意
22. 我认为生成式人工智能有助于丰富例题类型。
非常不同意
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非常同意
23. 我认为生成式人工智能有助于实现例题分层设计。
非常不同意
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非常同意
24. 我愿意在今后的例题教学中尝试使用AI工具。
非常不同意
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非常同意
25. 我认为AI辅助例题教学具有较好的应用前景。
非常不同意
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非常同意
26. 我能够较熟练地使用至少一种生成式人工智能工具。
非常不同意
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非常同意
27. 我能够向AI清楚表达自己的例题设计需求。
非常不同意
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非常同意
28. 我能够判断AI生成例题是否符合教学目标。
非常不同意
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非常同意
29. 我能够对AI生成的例题进行修改和优化。
非常不同意
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非常同意
30. 我能够根据学生实际情况筛选AI生成内容。
非常不同意
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非常同意
31. 我需要学习如何利用AI生成符合教材内容的例题。
非常不同意
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非常同意
32. 我需要学习如何利用AI设计分层例题和变式题。
非常不同意
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非常同意
33. 我需要学校提供AI辅助教学相关培训。
非常不同意
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非常同意
34. 我需要可直接参考的AI提示语模板和案例。
非常不同意
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非常同意
35. 我需要明确AI辅助教学的使用规范与评价标准。
非常不同意
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非常同意
36. 您认为当前初中数学例题教学最需要改进的方面是?
例题与教学目标的匹配度
例题难度的层次设计
例题与生活情境的联系
例题的开放性与探究性
例题讲解后的变式与拓展
例题教学中的课堂互动
例题与课后练习的衔接
例题教学的评价与反馈
其他
37. 您希望AI在初中数学例题教学中重点发挥哪些作用?
快速生成基础例题
设计变式题和拓展题
设计分层例题
创设生活化教学情境
生成课堂提问或追问问题
辅助分析学生常见错误
辅助设计课后巩固练习
辅助撰写教学设计
其他
38. 如果开展AI辅助例题教学培训,您最希望培训的内容是?
AI工具的基本操作方法
AI提示语的设计方法
如何用AI生成高质量例题
如何筛选和修改AI生成内容
如何利用AI设计分层例题
如何利用AI进行学情分析
AI辅助教学中的风险与规范
典型教学案例展示
39. 您更倾向于接受哪种形式的AI辅助教学培训?
专家专题讲座
校本集中培训
同伴交流研讨
教学案例观摩
线上课程学习
实操工作坊
40. 你的性别
男
女
41. 你所在年级
七年级
八年级
九年级
42. 你最近一次数学成绩大致处于班级什么水平?
前25%
26%—50%
51%—75%
后25%
43. 你平时对数学这门学科的整体感觉是
非常不喜欢
不太喜欢
一般
比较喜欢
非常喜欢
44. 你是否接触过利用AI工具学习或做题(如拍照答疑、智能题目推荐、AI讲题等)
从未接触
偶尔接触
经常接触
经常主动使用
45. 数学老师讲解的例题通常能帮助我理解新知识。
非常不同意
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非常同意
46. 我觉得课堂上的例题难度大体适合我。
非常不同意
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非常同意
47. 例题讲解后,我通常能明白解题步骤和思路。
非常不同意
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非常同意
48. 例题与练习题之间有较强的联系。
非常不同意
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非常同意
49. 例题能帮助我总结常见的解题方法。
非常不同意
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非常同意
50. 当老师讲解例题时,我愿意认真听讲。
非常不同意
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非常同意
51. 我愿意跟着老师一起思考例题的解法。
非常不同意
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非常同意
52. 如果例题比较有趣,我会更愿意参与课堂。
非常不同意
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非常同意
53. 我愿意在课堂上回答与例题有关的问题。
非常不同意
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非常同意
54. 例题教学能够提高我学习数学的兴趣。
非常不同意
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非常同意
55. 我希望老师提供难度有层次的例题。
非常不同意
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非常同意
56. 我希望例题能联系生活中的真实情境。
非常不同意
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非常同意
57. 我希望老师讲完基础例题后再进行变式拓展。
非常不同意
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非常同意
58. 我希望课堂上有更多帮助我理解思路的例题。
非常不同意
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非常同意
59. 我希望老师根据不同同学的水平提供不同类型的例题。
非常不同意
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非常同意
60. 如果AI能帮助老师设计更适合我们的例题,我愿意接受。
非常不同意
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61. 如果例题讲解中加入更丰富的图示、情境或变化形式,我会更感兴趣。
非常不同意
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非常同意
62. 我愿意尝试使用AI辅助生成的数学练习或例题。
非常不同意
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非常同意
63. 我认为借助智能工具可以帮助老师更好地照顾不同同学的学习需要。
非常不同意
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64. 只要老师进行筛选和讲解,我愿意学习AI辅助设计的例题。
非常不同意
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65. 通过课堂例题学习,我通常能完成课后相关练习。
非常不同意
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66. 遇到与课堂例题类似的题目时,我通常有信心做出来。
非常不同意
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67. 例题学习让我更容易掌握解题方法。
非常不同意
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68. 例题讲解后,我通常知道自己容易出错的地方。
非常不同意
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非常同意
69. 例题学习能帮助我逐步提高数学成绩。
非常不同意
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非常同意
70. 你最喜欢哪种类型的数学例题?
难度适中、步骤清晰的例题
与生活实际有关的例题
图形或情境比较生动的例题
能一步步启发思考的例题
有变化、有拓展的例题
能帮助总结方法的典型例题
分层设置、适合不同水平同学的例题
其他
71. 你觉得当前数学课上的例题最需要改进的方面是?
例题太难,不容易听懂
例题太简单,缺少挑战
例题与生活联系不够
例题类型比较单一
例题讲解不够清楚
例题后的练习衔接不够
例题缺少变化和拓展
例题不能照顾不同水平同学
其他
72. 如果老师借助AI优化数学例题,你最希望改进的是?
让例题更容易理解
让例题更有趣
让例题更贴近生活
增加不同难度层次的例题
增加变式题和拓展题
帮助总结解题思路
针对容易出错的地方设计例题
增加图示、表格或情境辅助理解
73. 如果数学老师使用AI辅助设计例题,你最能接受的方式是?
老师直接选用AI生成的例题
老师先修改后再讲解AI生成的例题
老师用AI生成变式题和练习题
老师用AI帮助总结解题方法
只要老师讲得清楚,哪种方式都可以
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