初中地理情境教学中短视频应用现状调查问卷

亲爱的同学：

你好！本问卷旨在了解初中地理课堂中短视频使用情况，以及你对情境教学的看法，为了改进地理教学提供参考。问卷采用不记名方式，答案没有对错之分，请根据你的真实感受作答，感谢你的配合！

1. 您的性别

女男

2. 你所在的年级

初一初二初三

3. 你平时观看短视频（如抖音、快手、B 站等）的频率

每天多次每天一次每周 2~3 次很少观看几乎不看

4. 你的地理老师在课堂上使用短视频的频率是

每节课都用经常使用偶尔使用很少使用从未使用

5. 老师使用的短视频通常来自（可多选）

抖音、快手等平台b站地理教学资源网站自己录制或制作不清楚来源

6. 老师播放短视频的主要时机是（可多选）

上课开始时导入新课讲解重难点时辅助说明课堂中间调节气氛课后拓展延伸其他

7. 你认为老师使用的短视频长度通常是

1分钟以内1～3 分钟3～5分钟5 分钟以上

8. 你对地理课上播放的短视频内容感兴趣吗

非常感兴趣比较感兴趣一般不太感兴趣完全不感兴趣

9. 你认为观看短视频对你理解地理知识的帮助程度

帮助很大有一定帮助帮助不大没有帮助反而分散注意力

10. 通过短视频创设的情境，如播放真实生活场景、社会热点视频，你感觉

更容易进入学习状态觉得地理知识与生活联系紧密比较有趣但有时看完就忘了学什么和普通上课差不多觉得形式大于内容没学到太多东西

11. 你更希望在地理课上看到什么类型的短视频（可多选）

自然地理景观（如山川河流、地形地貌）人文地理现象（如各地美食、民俗、城市风貌）社会热点事件（如淄博烧烤、村超、网红打卡地）地理实验或原理演示动画其他

12. 老师播放短视频后通常会安排哪些活动（可多选）

直接开始讲解新知识提出问题和大家一起讨论布置小组合作探究任务只是看完就结束了没有后续活动其他

13. 你希望看完短视频后老师组织什么样的活动（可多选）

围绕视频中的现象展开讨论分小组合作分析问题自己动手查找资料深入研究完成相关的书面练习或小作业看完就好不需要额外活动

14. 在此之前你听过淄博烧烤吗

非常了解看过相关视频或新闻听说过但不太清楚具体情况完全没听说过

15. 如果地理课上用淄博烧烤短视频来讲解南方与北方地区的差异，你觉得

非常有意思期待这样的课堂比较有意思可能会觉得容易理解无所谓怎么讲都行不太合适可能学不到地理知识完全没兴趣

16. 通过淄博烧烤这个案例你最想了解的知地理知识

淄博位于中国的哪个地区？地理位置有什么特点淄博烧烤的吃法（小饼卷肉）和当地自然环境的关系为什么淄博烧烤能吸引全国游客（交通、网络传播等）淄博这座城市从工业城市到“烧烤之城”的转型故事其他

17. 你还希望地理课上引入哪些社会热点或生活中的地理现象（开放题）

更多问卷复制此问卷