龙陵县“双减”政策执行过程中存在的问题以及原因调查

一、基本信息

1. 1. 您的身份:

学校管理者一线教师小学生家长初中生家长

2. 2. 所在学校/子女学校类型:

城区学校乡镇中心学校村小/教学点

二、政策执行现状感知

3. 1. 学校作业管理是否达标:

完全达标基本达标部分不达标完全不达标

4. 2. 学校课后服务主要形式:

作业辅导兴趣拓展简单看护基本未开展

5. 3. 校外培训治理效果:

很好有效果一般仍有违规

6. 4. “双减”整体执行效果:

很好较好一般较差

三、政策执行存在的问题（可多选）

7. 1. 政策目标与标准

作业无量化标准课后服务标准模糊减负提质界定不清考核不统一

8. 2. 政策资源保障

经费不足、补贴低专业教师短缺硬件设施不足教师工作量大

9. 3. 执行方式

一刀切、城乡无差异方式单一、以命令为主重形式、轻实效未结合需求调整

10. 4. 沟通协同

信息传递不畅政策解读不到位无反馈渠道部门监管缺位

11. 5. 社会环境与观念

家长焦虑严重隐性培训存在农村家长观念落后社会评价单一

12. 6. 执行者态度

教师负担重、积极性低激励不足、倦怠敷衍管理者重升学率认同政策但落实困难

四、问题产生原因

13. 1. 执行不到位最主要原因:

政策未细化资源不足沟通不畅激励不够观念冲突

14. 2. 资源不足原因:

财力有限人才难引城乡不均校点分散

15. 3. 沟通不畅原因:

无统一平台信息衰减渠道不足学校不主动

16. 4. 教师积极性低原因:

压力大、倦怠补贴低评价重升学发展支持不足

17. 5. 家长焦虑原因:

升学压力担心成绩观念落后宣传不足

。

更多问卷复制此问卷