混合教学模式类型与英语专业学生的学习投入与学业成绩存在何种关系
本问卷旨在了解当前混合教学模式下，英语专业学生的学习体验、投入程度及学业表现。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，数据仅用于学术研究与课程优化。请根据你的真实感受填写，大约需要5-8分钟。感谢你的支持！
1. 您的性别：
男
女
2. 年级：
○ 大一
○ 大二
○ 大三
○ 大四
○ 研究生
3. 当前你所在的专业核心课程（如精读、听力、口语等）主要采用的教学模式是？
传统线下讲授型（主要在教室上课，网络仅用于提交作业）
纯线上教学（主要通过直播/录播课学习，无固定线下见面）
混合式教学（线上自主学习 + 线下课堂研讨/答疑结合）
翻转课堂（课前线上自学知识点，线下课堂主要用于互动、实操、讨论）
4. 你接触上述教学模式（即第3题所选模式）的累计时长已有？
1个学期以内
1-2个学期
3-4个学期
4个学期以上
5. 我认为线上平台提供的视频、音频或文本资源对英语技能提升很有帮助。
很不满意
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很满意
6. 线下课堂的互动环节（如小组讨论、情景演练）能加深我对英语知识的理解。
很不满意
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很满意
7. 该课程的线上学习任务与线下教学内容衔接紧密，没有割裂感。
很不满意
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很满意
8. 教师能及时在线上或线下对我提出的英语学习疑问给予有效反馈。
很不满意
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很满意
9. 该教学模式让我能灵活安排自己的英语听、说、读、写练习时间。
很不满意
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很满意
10. 我会主动完成线上平台布置的课前预习或课后拓展阅读任务。
很不满意
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很满意
11. 在线下课堂中，我会积极参与英语讨论或记笔记，而不是发呆或玩手机。
很不满意
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很满意
12. 为了跟上课程进度，我会在课外额外寻找英语语料（如美剧、新闻）来辅助学习。
很不满意
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很满意
13. 在混合学习过程中，我会思考新旧英语知识点之间的联系，而不仅仅是死记硬背。
很不满意
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很满意
14. 面对较难的英语文章或听力材料时，我会运用该课程教的方法策略去尝试理解。
很不满意
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很满意
15. 我会反思自己在线上自学的效果，并调整线下课堂上的学习侧重点。
很不满意
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很满意
16. 我对目前这种线上线下结合的英语学习方式感到有兴趣和热情。
很不满意
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很满意
17. 在这个课程的学习过程中，我很少感到焦虑、厌烦或孤独。
很不满意
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很满意
18. 我觉得我是这个课程学习共同体的一员，与老师和同学有归属感。
很不满意
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19. 与同专业同年级学生相比，你自评在该课程上的学业表现或知识掌握程度处于什么水平？
前20%（优秀）
20%-50%（良好）
50%-80%（中等）
后20%（有待提高）
20. 在当前的混合教学模式中，最能促进你学习投入的一项设计或环节是什么？（例如：某次线上配音练习、线下小组辩论、或老师的课前测验设置等）
21. 在当前的混合教学模式中，最阻碍你学习投入或影响你最终成绩的问题是什么？（例如：线上平台操作繁琐、线下互动时间不足、资源太多无从下手等）
22. 对于优化这门混合教学课程，你有什么具体的建议？（例如：希望增加哪类线上资源、希望调整线下课授课比例等）
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