《核心素养导向下乡土资源与高中历史教学的融合研究》实验后测问卷（教师卷）

老师，您好！本问卷是“核心素养导向下乡土资源与高中历史教学的融合研究”课题的重要组成部分。旨在实验结束后，了解您在参与研究过程中的实践情况、成效感知及相关需求。您的见解至关重要，所有数据将严格保密，仅用于学术研究。衷心感谢您的专业支持！

1. 您的教龄

5年及以下6-10年11-20年20年以上

2. 您目前任教的年级

高一高二高三

3. 经过实验后，您对商丘地区的乡土历史资源(如人物、事件、遗址等)的了解程度是

非常熟悉比较熟悉一般不太熟悉很不熟悉

4. 在实验期间，您使用商丘乡土资源的频率是

经常使用(平均每单元1次或以上)偶尔使用(如期中/期末专题课)很少使用(一学期1-2次)从未使用

5. 您认为将商丘乡土资源融入高中历史教学，对培养学生以下核心素养的价值有多大

时空观念

唯物史观

史料实证

历史解释

家国情怀

6. 在实验过程中，您在使用乡土资源时遇到的主要困难有哪些

教学课时紧张，难以平衡乡土资源与教材知识点衔接不够紧密缺乏高质量的乡土教学案例参考学生对乡土资源的兴趣度不高评价方式不明确，难以衡量效果缺乏相关教学设备或技术支持

7. 经过实验，您认为在培养学生核心素养方面，最大的提升体现在哪个方面

时空观念唯物史观史料实证历史解释家国情怀

8. 在实验期间，您采用了哪些方式来评估融入乡土资源后的教学对学生核心素养的影响

书面考试（含乡土内容试题）课堂提问与观察研究性学习报告/小论文（乡土主题）小组项目展示（乡土主题）学生问卷调查反馈其他

9. 经过本次实验，您认为未来在乡土资源与历史教学融合方面，还需要哪些进一步的支持

更多样化的乡土教学资源更深入的教学策略指导持续的教研交流与案例分享学生实践活动的经费支持与高校或研究机构的合作机会其他

10. 请分享您在本次实验中，将乡土资源融入高中历史教学的成功案例或心得体会

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