中医药学院课堂教学学风建设\n调查问卷（教师版）

尊敬的老师:
您好！为了更好地了解课堂学风的实际情况，提升教学质量，特开展本次调查。您的反馈将为进一步优化学风建设提供重要参考。本问卷匿名填写，感谢您的支持与配合！

一、单选题（请选择最符合您教学实际的一项）

1. 您从事中医药专业教学工作的年限是?

A. 1-3年B. 4-6年C. 7-10年D. 11年及以上

2. 您认为当前中医药学院学生课堂学风的整体状况是?

A. 很好，学习氛围浓厚，学生主动进取B. 较好，整体良好，个别班级需改进C. 一般，学习氛围平淡，缺乏主动性D. 很差，学生学习热情不足，课堂秩序混乱

3. 您课堂上学生的到课率情况是?

A. 全勤，极少缺勤B. 偶尔有缺勤，主要是请假C. 缺勤较多，尤其是大四学生D. 缺勤严重，影响教学秩序

4. 您课堂上学生前排（前五排）就坐的情况是?

A. 前排基本坐满，学生主动就坐B. 前排有时空位较多C. 前排经常空置，学生普遍坐后排D. 前排几乎无人坐，学生集中在后排

5. 您认为学生不愿坐前排的主要原因可能是?

A. 害怕被提问或关注B. 后排更自由，可以玩手机或做其他事C. 前排视野不佳D. 个人习惯，偏好后排

6. 您课堂上学生使用电子设备（手机、平板等）的情况是?

A. 主要用于查资料或学习相关内容B. 偶尔使用，影响不大C. 经常使用，刷视频、玩游戏等D. 完全无法管控，严重影响课堂秩序

7. 您课堂上学生的专注度情况是?

A. 绝大多数学生能全程专注B. 大部分学生基本专注，偶尔走神C. 经常有学生走神或做与课堂无关的事D. 专注度普遍较低，课堂秩序差

8. 您认为学生对课前预习和课后复习的重视程度如何?

A. 很重视，能主动预习和复习B. 一般，部分学生能做到C. 较差，多数学生不预习不复习D. 完全不重视，依赖考前突击

9. 您认为大四阶段学生课堂学习与考研复习的冲突情况是?

A. 没有冲突，能处理好两者关系B. 有一定冲突，但影响不大C. 冲突明显，学生更倾向于考研复习D. 冲突严重，课堂学习被忽视

10. 您认为当前课堂考勤方式对学生出勤意愿的影响是?

A. 影响很大，考勤严格出勤率高B. 有一定影响，但效果有限C. 影响不大，学生有办法应对D. 几乎没有影响

11. 您在课堂上与学生互动的主要方式是?

A. 点名提问B. 小组讨论或案例分析C. 随堂练习或小测D. 互动较少，以讲授为主

12. 您认为课程思政的融入对提升学生课堂积极性和学风的影响是?

A. 影响很大，能激发专业认同感B. 有一定正向作用C. 影响一般，关联度不高D. 没有影响，甚至分散注意力

13. 您在教学中使用AI教学工具（如AI题库、病例模拟等）的情况是?

A. 经常使用，效果良好B. 偶尔使用，作为补充C. 很少使用，不熟悉D. 从未使用

14. 您认为当前学院对学生课堂纪律的管理力度是?

A. 力度充足，能有效管理B. 力度适中，基本维持秩序C. 力度不足，管理效果差D. 几乎没有管理

二、多选题（请选择最符合您教学实际的选项，每题选2-4项）

15. 您认为当前中医药学院课堂学风存在的主要问题有哪些?（选2-4项）

A. 学生迟到、早退、旷课现象频繁B. 课堂上注意力不集中，玩手机、走神普遍C. 缺乏学习主动性，被动接受知识D. 不重视预习、复习，知识掌握不扎实E. 课堂互动积极性低，学习氛围沉闷F. 考研备考与课堂学习冲突明显

16. 您认为以下哪些方式可能提高学生前排就坐和课堂参与意愿?（选2-4项）

A. 教师主动鼓励，营造“坐前排是积极学习”的氛围B. 增加后排互动，安排小组讨论或展示活动C. 固定座位安排，引导学生坐前排D. 将座位选择与平时成绩挂钩E. 通过课程内容吸引学生主动坐前排

17. 您认为改善课堂学风可采取的管理措施有哪些?（选2-4项）

A. 加强课堂考勤管理，严格处理缺勤行为B. 规范电子设备使用，引导学生合理使用C. 完善考核制度，提高课堂表现占比D. 建立学风监督机制，发挥班级监督作用E. 加强学生思想引导，树立正确学习观念

18. 您认为以下哪些教学方式有助于提升学生课堂专注度和学习兴趣?（选2-4项）

A. 增加案例分析、实操指导B. 结合考研、就业等实际需求讲解C. 引入AI问题式教学、互动工具D. 组织小组讨论、案例辩论E. 介绍本学科前沿研究方向

三、建议题（请结合您的教学实际填写）

19. 结合中医药专业教学特点，请您对改善课堂学风、提升学生前排就坐率和课堂参与度提出具体建议:

20. 您认为学院在推动课程思政、AI教学、OBE理念落地方面，应重点做好哪些工作?

感谢您的耐心填写！您的意见对我们非常重要。

祝各位老师身体健康，工作顺利，桃李芬芳！

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