数学建模融入函数教学情况调查问卷
你好！为了解数学建模思想融入高中函数教学的现状，分析当前教学中存在的问题，并提出相应的教学改进策略，特开展本次问卷调查。数学建模:指从生活实际问题出发，通过提取变量、建立函数等数学模型、求解并检验结果，最终解决实际问题的过程。本问卷实行匿名调查，数据仅用于学术研究，答案无对错之分，请根据真实情况放心填写。谢谢你的配合！
第一部分:基本信息
1. 你的性别
A. 男
B. 女
2. 你所在年级
A. 高一
B. 高二
C. 高三
3. 你目前的数学水平
A. 优秀
B. 良好
C. 一般
D. 薄弱
第二部分:建模认知与态度
4. 你是否听过“数学建模”这个概念?
A. 从未听过
B. 听过但不了解
C. 基本了解
D. 比较了解
E. 非常了解
5. 你认为数学建模与函数学习的关系密切吗?
A. 完全无关
B. 不太密切
C. 一般
D. 比较密切
E. 非常密切
6. 你认为将建模思想融入函数学习对你理解函数有帮助吗?
A. 没有帮助
B. 帮助较小
C. 帮助一般
D. 帮助较大
E. 帮助很大
7. 你希望在函数课堂上更多融入数学建模内容吗?
A. 不希望
B. 不太希望
C. 无所谓
D. 希望
E. 非常希望
第三部分:教学策略感知
8. 你的数学老师在函数课堂上是否会结合生活实例进行建模讲解?
A. 从不
B. 偶尔
C. 一般
D. 经常
E. 总是
9. 老师是否会引导你们用函数知识解决实际问题?
A. 从不
B. 偶尔
C. 一般
D. 经常
E. 总是
10. 课堂上是否会使用图像、表格、数据帮助理解建模过程?
A. 从不
B. 偶尔
C. 一般
D. 经常
E. 总是
11. 课堂上是否使用GeoGebra、Excel等软件辅助建模?
A. 从不
B. 偶尔
C. 一般
D. 经常
E. 总是
第四部分:建模能力自评
12. 你是否能将实际生活问题转化为函数模型?
A. 完全不能
B. 不太能
C. 基本可以
D. 比较可以
E. 完全可以
13. 你认为自己运用函数解决实际问题的能力如何?
A. 很差
B. 较差
C. 一般
D. 较好
E. 非常好
14. 通过学习，你对数学建模步骤的掌握程度如何?
A. 完全没掌握
B. 不太掌握
C. 一般
D. 比较掌握
E. 完全掌握
15. 你认为小组合作学习对建模理解是否有帮助?
A. 没有帮助
B. 帮助较小
C. 帮助一般
D. 帮助较大
E. 帮助很大
第五部分:学习效果与信心
16. 你对未来运用函数模型解决实际问题是否有信心?
A. 完全没信心
B. 不太有信心
C. 一般
D. 比较有信心
E. 非常有信心
17. 通过函数学习，你运用数学解决实际问题的兴趣是否提高?
A. 没有提高
B. 提高较小
C. 一般
D. 提高较大
E. 提高很大
18. 你认为函数建模能力对你未来的学习和生活有帮助吗?
A. 没有帮助
B. 帮助较小
C. 帮助一般
D. 帮助较大
E. 帮助很大
19. 通过函数学习，你解决实际问题的信心是否增强?
A. 没有增强
B. 增强较小
C. 一般
D. 增强较大
E. 增强很大
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