网络时代高校思政课话语体系建设

您好！我们正在开展一项关于网络时代高校思政课话语体系建设的学术研究。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，严格保密个人信息。问卷预计2-4分钟完成，感谢您的支持！

1. 您的身份

在校学生（本科生/研究生）高校思政课专任教师

2. 您的年级

大一大二大三大四硕士/博士研究生

3. 您的专业类别

文科理科工科医艺体类其他

4. 您平均每天上网时长

3小时以内3-5小时5-8小时8小时以上

5. 您最常用的3个网络平台

抖音/快手B站/小红书微博/知乎微信/QQ学习通/慕课其他

6. 不同平台的思政内容大同小异，同质化严重

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7. 思政课多讲抽象理论，很少结合我身边的真实案例

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8. 思政课讲的道理和我的日常生活关联不大

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9. 思政课多是老师单向讲课，缺乏互动讨论

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10. 思政课语言比较生硬，像"说教"，缺乏温度

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11. 我刷手机时几乎看不到优质的思政内容

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12. 我喜欢的兴趣圈子里基本没有思政相关内容

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13. 思政课几乎没用过VR、AI等新技术

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14. 思政课上我很少有机会表达自己的真实想法

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15. 除了思政老师，其他人很少对我进行思想引导

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16. 您认为当前思政课最突出的问题是

理论太抽象内容过时语言生硬缺乏互动其他

17. 您最希望思政课在哪方面改进

内容更贴近生活语言更生动有趣增加互动与技术体验让学生参与创作加强跨圈层传播其他

18. 请提一条最具体的改进建议

19. 您的教龄

3年以下3-10年10-20年20年以上

20. 您的职称

助教讲师副教授教授

21. 您是否创作过网络思政内容

从未偶尔经常有个人思政IP

22. 您使用数字技术教学的熟练程度

不熟练一般比较熟练非常熟练

23. 当前思政课内容同质化问题突出

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24. 很难找到贴合青年生活的鲜活教学案例

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25. 思政课容易陷入"重理论、轻实践"的误区

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26. 传统权威式讲课越来越不受学生欢迎

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27. 很难熟练运用青年流行语和网络表达

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28. 算法推荐导致主流思政内容传播受阻

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29. 网络圈层固化让思政内容难以跨圈传播

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30. 缺乏数字技术创新思政话语的系统培训

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31. 学生参与思政内容创作的积极性不高

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32. 学校、家庭、社会的思政协同明显不足

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33. 您认为话语革新最需要突破的难点是

内容创新叙事转变技术应用主体协同评价机制其他

34. 您最希望学校提供哪项支持

数字化技能培训专项经费跨学科团队优化评价机制其他

35. 请分享一个您遇到的具体困难或成功案例

再次感谢您抽出宝贵时间填写问卷！祝您学习顺利、工作愉快！

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