环境科学学院2026年学风建设调查问卷
亲爱的同学:你好!为了解我院学风建设的现状,进一步为同学们营造更加良好的学习环境,我们特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式,所有数据仅用于整体统计分析,不会收集或泄露你的个人信息。请你根据真实情况和想法放心填写。感谢你的支持与配合!
01 你所在的年级
2022级
2023级
2024级
2025级
02 你所在的专业
环境工程
地理科学(师范)
化学(师范)
应用化学
地理信息科学
复合材料与工程
03 你选择当前所学专业时,最主要的影响因素是:(单选)
个人兴趣与特长
就业前景与社会需求
家长或老师的主要建议
高考分数或录取限制
调剂或其他客观原因
04 在不包括课堂时间的正常学期中,你平均每天用于自主学习(如复习、预习、做作业、拓展阅读等)的时间大约是:
1小时以下
1-2小时
2-3小时
3小时以上
05 你平时最常在哪里进行自主学习?
图书馆
教室(含自习室、空教室)
宿舍
校外场所(如咖啡馆、书店等)
其他
06 你通常会制定学习计划吗?
总是制定详细的长期与短期计划
经常制定计划,但有时不够详细
偶尔制定计划,执行不规律
很少制定计划
从不制定计划
07 在学习中遇到困难时,你通常首先采取哪种行动?
主动查阅资料或尝试独立思考解决
与同学讨论或请教
向任课老师或班主任请教
暂时搁置,视情况再定
直接放弃或绕过问题
08 你认为以下哪个因素对你学习积极性的影响最大?(单选)
课程内容的难度与挑战性
对课程内容的个人兴趣
班级或宿舍的学习氛围
未来就业或升学的压力
教师的教学方式与互动性
09 你平均每周主动参加学术讲座、学习交流会或类似学术活动的次数是:
3次及以上
1–2次
少于1次(偶尔参加)
从不参加
10 你在课堂上的学习表现最符合以下哪种情况?
积极回答问题、参与讨论,并能提出自己的见解
认真听讲并做笔记,但较少主动发言
大部分时间能跟上进度,偶尔走神或做与课堂无关的事
经常走神或做其他事情,难以跟上课堂节奏
11 在完成作业遇到困难时,你通常的做法是:
坚持独立思考,直至自己解决
先自己思考,必要时会参考少量外部资料
为了效率,会适当借鉴同学作业或网络上的思路
习惯于参考或整合现成答案来完成任务
12 在日常学习中,你使用电子设备(如手机、电脑、平板等)进行学习的时间,大约占你总学习时间的比例为:
70%以上
50% - 70%(不含70%)
30% - 50%(不含50%)
30%以下
13 你是否愿意主动参加课外学习小组、学业发展类社团或类似形式的互助学习活动?
非常愿意
比较愿意
一般,看活动内容而定
不太愿意
完全不愿意
14 你认为教师的教学方法(如讲授方式、互动性、课堂组织等)对你学习效果的影响程度如何?
影响很大
影响较大
有一定影响
影响较小
几乎没有影响
15 你在期中或期末考试前的复习方式,最符合以下哪种描述?
系统复习,梳理知识框架并查漏补缺
以做练习题或历年试题为主,强化训练
考前集中突击,重点记忆或练习高频考点
基本不复习或仅简单回顾
16 你平时是否通过体育锻炼来保持或改善自己的学习状态?
每天都锻炼
每周3–5次
每周1–2次
偶尔锻炼(每月少于4次)
几乎不锻炼
17 你认为你所在宿舍的整体学习氛围如何?
非常好,室友之间互相促进、积极学习
比较好,大家各自学习,互不干扰
一般,部分人学习、部分人娱乐
较差,娱乐氛围明显影响学习
很差,几乎无法在宿舍学习
18 你对学校组织的各类学科竞赛(如创新创业、专业竞赛等)的参与情况是:
积极参与多项竞赛,并获得过奖项或名次
参与过个别竞赛,积累了一定经验
了解竞赛信息,但尚未参与过
对竞赛信息不太了解,未参与过
不感兴趣,即使了解也不参加
19 你参与社团活动、学生组织或校外兼职工作时,是否会对你的学习时间产生影响?
从不影响,我能很好地平衡学习与活动/工作
偶尔有影响,但整体学习进度仍能保持
经常有影响,学习时间明显减少
几乎以社团、学生组织或兼职为主,学习被严重忽视
20 你认为以下哪些因素会影响你的课堂学习效果?(可多选)
教师的教学水平(如表达能力、专业素养、课堂组织能力等)
课程内容的趣味性与实用性
教室的物理环境设施(如采光、通风、音响、多媒体设备等)
周围同学的学习状态与课堂行为(如玩手机、聊天等)
自己当天的精神状态(如疲劳、情绪、注意力等)
课程内容的难度与深度
其他
21 在自主学习(课后复习、完成作业、拓展学习等)过程中,你遇到的主要困难有哪些?(可多选)
缺乏学习动力或目标感
难以集中注意力,容易分心
不知道如何制定合理的学习计划并执行
找不到合适、高质量的学习资料
学习环境(如宿舍、自习室)干扰较大
缺乏明确、可衡量的学习目标
其他
22 你认为以下哪些因素会影响学生的学习兴趣?(可多选)
专业课程设置的合理性与吸引力
教师的教学方法(如互动性、生动性、启发性等)
学生个人的兴趣爱好与特长匹配度
实践应用机会(如实验、实训、项目、案例分析等)
专业的就业前景与发展空间
同学之间的学习氛围与互助环境
其他
23 你在大学期间参加过以下哪些有助于提高学习能力的活动?(可多选)
学科竞赛
课外学习小组或读书会
学术讲座、论坛或研讨会
专业实习、实训或企业实践
与学习相关的社团活动
能提升知识或技能的志愿服务(如科普讲解、支教等)
其他
24 你认为自己在学习方面主要存在哪些不足?(可多选)
学习方法不当,学习效率较低
时间管理能力差,难以平衡学习与活动
缺乏自律性,容易拖延或分心
创新思维能力不足,难以提出新观点或新解法
实践应用能力薄弱,理论联系实际能力不强
团队协作与沟通能力有待提高
其他
25 学校的以下哪些设施或资源对你的学习有帮助?(可多选)
图书馆(纸质藏书、阅览室、自习空间等)
实验室(专业实验设备、实训场地等)
多媒体教室(智慧教室、投影设备、互动教学工具等)
在线学习平台(如网络教学平台、课程回放、资源下载等)
学术数据库(如知网、Web of Science、电子期刊等)
体育馆或运动场所(用于体育锻炼,保持良好学习状态)
其他
26你对我院的学风建设有哪些建议?(可以从课堂学习、自习环境、学术活动、考试纪律、学习帮扶等方面谈谈你的想法)
标题
选项1
选项2
选项3
关闭
更多问卷
复制此问卷