学生：高中生物教学中融入思政教育的现状与策略研究—以菏泽市为例

亲爱的同学：

你好！本问卷旨在了解高中生物教学中融入思政教育的现状与策略，为教学优化提供依据。问卷答案没有对错，你的真实想法和感受对我们非常重要，所有回答都会严格保密，不会影响你的学习和成绩。请你根据实际情况认真填写，感谢你的参与！

1.你的年级是?
2.你对生物学科的兴趣程度?
3.你是否了解 “高中生物教学融入思政教育” 这一理念?
4. 在生物课堂上，老师是否会融入思政相关的内容?
5. 你认为在生物课上融入思政内容有必要吗?
6.生物课上的思政内容，是否会影响你对生物学科的学习兴趣?
7.你认为老师在讲授生物知识时，融入的这些“道理”或“价值观”是否自然?
8. 你认为生物老师在讲解思政内容时，态度如何?
9.你认为生物课上的思政内容，是否增加了你的学习负担（如需要额外记忆的价值观考点）?
10.老师在生物课上融入的思政内容，主要集中在哪些方面?（可多选）
11.你认为生物课中的思政内容，是否有助于你理解学科知识的实际应用价值?
12. 你是否愿意参与生物与思政结合的实践活动（如生物科技调研、科普宣传）?
13.通过生物课中的思政融入，你最大的收获是?
14.你认为以下哪些生物知识点结合思政教育，对你帮助最大?
15. 你希望老师在生物课上增加哪些类型的思政内容?
16.你认为老师在生物思政教学中，最需要提升哪方面能力?
17. 你最希望生物思政教学帮助你提升哪一方面?
18. 你希望学校为生物老师提供哪些支持，以优化思政教学?（可多选）
19. 你认为当前生物课思政融入存在的主要问题是?（可多选）
20.你希望老师通过哪些方式在生物课中融入思政?（可多选）
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