“双减”背景下初中道德与法治作业设计现状调查研究
亲爱的同学：
你好！本次调查旨在了解“双减”政策实施后，初中道德与法治课程作业设计的实际情况，为优化作业设计、提升学习体验、完善课程育人功能提供学术研究参考。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，将严格保密你的个人信息，不会对你的学习生活造成任何影响。填写问卷预计需要3分钟，请你根据自己的真实情况和感受如实填写。感谢你的支持与配合！
第一部分基本信息(单选题)
1. 你的性别
A.男
B.女
2. 你所在的年级
A.七年级
B.八年级
C.九年级
第二部分核心调查内容
3. “双减”政策（2021年）实施后,你每天完成道德与法治作业的平均时长大约是?(单选题)
A.10分钟以内
B.10-20分钟
C.20-30分钟
D.30分钟以上
4. 你认为当前道德与法治的作业总量,对你来说?(单选题)
A.非常轻松,完全可以轻松完成
B.比较合适,能在规定时间内完成
C.一般,偶尔需要占用课余时间
D.偏重,经常需要花费大量时间完成
E.过重,完全无法按时完成
5. 你觉得道德与法治老师布置的作业,最主要的目的是?(单选题)
A.帮助我们理解课本知识,提升道德与法治核心素养
B.应对考试,提高我们的笔试成绩
C.完成教学任务,没有明确的目标
D.约束我们的课余行为,避免我们贪玩
6. 你完成道德与法治作业时,最常需要达成的要求是?(单选题)
A.结合生活实际,表达自己的观点和思考
B.熟练背诵课本知识点、概念定义
C.完成配套习题、试卷刷题
D.抄写课本重点内容
7. 你认为当前的道德与法治作业,能否帮助你提升日常行为中的道德判断和法治意识?(单选题)
A.完全可以,对我的日常行为有很强的指导意义
B.基本可以,有一定的启发作用
C.一般,和我的日常行为关联不大
D.基本不能,只和考试有关
E.完全不能,没有任何实际帮助
8. 老师布置的道德与法治作业,是否贴合课程标准里的育人目标(如爱国情怀、责任担当、法治观念等)?(单选题)
A.非常贴合
B.比较贴合
C.一般
D.不太贴合
E.完全不贴合
9. 你当前的道德与法治作业内容,大多来源于?(单选题)
A.结合社会热点、生活实际的拓展内容
B.课本配套练习册、试卷
C.课本原文的知识点抄写、背诵
D.老师自主设计的贴合学生生活的内容
10. 你认为道德与法治作业内容,与你的日常生活、社会热点事件的关联度如何?(单选题)
A.关联度非常高,大多结合生活和热点设计
B.关联度比较高,部分内容会结合生活和热点
C.一般,偶尔会涉及生活和热点内容
D.关联度很低,基本只围绕课本知识点
E.完全没有关联,只讲课本理论
11. 你在完成道德与法治作业时,是否经常遇到重复、机械的内容(如反复抄写知识点、刷同类型题目)?(单选题)
A.从未遇到
B.偶尔遇到
C.有时遇到
D.经常遇到
E.每次都遇到
12. 你平时完成的道德与法治作业,最常见的类型是?(单选题)
A.书面习题、试卷作答
B.知识点背诵、默写、抄写
C.社会实践、调查探究类作业
D.主题演讲、情景剧、手抄报等创作类作业
E.小组合作、讨论探究类作业
13. 一学期内,老师布置非书面类道德与法治作业(如实践、调查、创作、合作类)的频率是?(单选题)
A.几乎每周都有
B.每月1-2次
C.一学期2-3次
D.一学期1次及以下
E.从未布置过
14. 你希望道德与法治作业内容,能增加以下哪些方面?(多选题)
A.贴合校园生活、家庭生活的内容
B.社会热点事件、时政新闻相关的内容
C.法律案例、道德事件的分析内容
D.能够表达自己观点和想法的开放性内容
E.课本知识点的巩固练习内容
F.其他(可补充)
15. 你接触过的道德与法治作业类型有哪些?(多选题)
A.课本知识点抄写、背诵、默写
B.配套练习册、试卷、刷题类作业
C.时政新闻评论、观点表达类作业
D.社会调查、志愿服务等实践类作业
E.手抄报、短视频、情景剧等创作类作业
F.小组合作、主题探究类作业
G.跨学科融合类作业(如结合语文、历史、地理等)
H.其他(可补充)
16. 你最喜欢的道德与法治作业类型是?(多选题)
A.知识点背诵、抄写类作业
B.习题、试卷刷题类作业
C.观点表达、时政评论类作业
D.社会实践、调查探究类作业
E.创作类作业(手抄报、短视频、情景剧等)
F.小组合作、主题讨论类作业
G.其他(可补充)
17. 你的道德与法治作业,通常的评价主体是?(单选题)
A.只有任课老师评价
B.老师评价为主,偶尔有学生自评
C.老师评价为主,偶尔有学生互评
D.老师、学生自评、互评相结合
E.还有家长参与评价
18. 老师对你的道德与法治作业的评价,主要集中在哪些方面?(多选题)
A.答案是否正确、知识点是否准确
B.书写是否工整、完成是否按时
C.答题思路、观点表达是否有新意
D.完成作业的态度、参与度
E.实践、探究过程中的表现和成长
F.几乎没有针对性评价,只有对错/等级/日期
19. 对于道德与法治作业的评价和反馈,你的感受是?(单选题)
A.反馈及时、评价具体,能清楚知道自己的优点和不足
B.反馈比较及时,有简单的评价,能知道大致的问题
C.一般,只有对错和分数,没有其他评价
D.反馈不及时,经常很久才批改发下来
E.几乎没有任何评价和反馈
20.
第三部分开放性试题
在双减”背景下，对于初中道德与法治课程的作业设计，你还有哪些想法、建议或期待？请写下你的真实想法。
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