四（1） 劳动素养2 第8周
你的班级是：
四（1）
四（2）
四（3）
你的学号是：
36. 你第一次尝试煮面条，结果煮得太咸了，家人反馈不好吃，你应该怎么做?（）
A.觉得很挫败，再也不尝试煮面条了
B.记录这次的失误，下次减少盐的用量，继续练习
C.反驳家人“我是第一次做，已经很不错了”
D.把剩下的面条倒掉，让家人重新做
37. 小组合作制作凉拌黄瓜时，你的任务是清洗黄瓜，你会如何做?（）
A.随便冲一下表面就完成，赶紧去看其他同学操作
B.用流动的水仔细冲洗，还会去掉黄瓜两端的蒂部
C.觉得黄瓜看起来很干净，直接跳过清洗步骤
D.只清洗自己负责的部分，不管小组其他成员的进度
38. 小明觉得爸爸妈妈做饭很辛苦，作为家里的一份子，我们应该做些力所能及的事，比如摆碗筷、洗碗筷等。你同意这种观点吗?（）
A.非常同意
B.比较同意
C.不太同意
D.非常不同意
39. 妈妈的朋友是菜市场卖菜的阿姨，每次去买菜她都会给你家便宜一点，你会对她说什么?（）
A.快点称重吧，我还要去玩
B.这有什么，本来就该给我们便宜
C.不用谢，反正你也能赚很多钱
D.谢谢阿姨！您每天早起卖菜一定很辛苦
40. 你在餐厅吃饭时，看到厨师叔叔忙碌地为大家准备饭菜，额头上还渗着汗水，你会怎么想?（）
A.这是他的工作，没什么特别的
B.厨师叔叔真辛苦，为了让大家吃上饭付出了很多
C.觉得做饭很简单，谁都能做好
D.嫌弃餐厅上菜慢，抱怨厨师效率低
41. 下图展示了四个餐盘，哪一组食物最适合作为一顿营养均衡的午餐?（）
A.米饭、鸡蛋、青菜、水果
B.饼干、汽水、薯片、糖果
C.米饭、香肠、汽水
D.方便面、咸菜
42. 烹饪前应如何处理食材?（）
A.直接烹饪
B.清洗干净并分类摆放
C.只洗主要食材
D.不需要处理
43. 在切菜时，你应该（）
A.用大刀快切以节省时间
B.一边说笑一边切菜
C.保持专注，注意刀具安全
D.把菜随意放在案板上
44. 家里吃剩的饭菜，最合适的做法是 （）
A.全部倒掉
B.重新加热吃完而不管味道
C.放进冰箱，长期不理会
D.分类储存，合理再利用
45. 烹饪过程中如果油锅冒烟，正确的做法是什么?（）
A.加冷水降温
B.继续加热
C.关火冷却，防止油温过高
D.立刻将油倒入水里
46. 我在家中整理厨房用具时，会将刀具、餐具、调料分开放置。（）
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.从不
47. 我认为做饭是一件有意义的事情，能让我更懂得生活。（C\D）
A.非常不同意
B.不同意
C.同意
D.非常同意
48. 请将以下烹饪步骤按正确顺序排列:①切菜 ②洗菜 ③炒菜 ④准备调料 （）
A.①②③④
B.②①④③
C.④②①③
D.③①②④
49. 我在烹饪时会注意节约用水、用电和食材。
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.从不
50. 烹饪结束后，以下哪种做法最符合良好的劳动习惯?
A.吃完饭后不洗碗
B.只洗碗不擦桌
C.主动清理餐具和灶台
D.把碗放着等别人洗
51. 班级开展“剪窗花迎新春”活动，小丽认为:“买的窗花图案更精美，自己剪太麻烦，没必要做。”她的想法主要问题在于?（）
A. 买窗花会浪费零花钱
B. 忽视传统工艺的文化魅力和劳动创造的价值
C. 剪纸难度太大不适合小学生完成
D. 春节不需要用窗花装饰
52. 学校邀请民间泥塑艺人教大家做“生肖泥人”，下列学习态度最能体现传承意识的是?（）
A. 觉得泥人脏，躲在角落玩手机
B. 认真观察艺人的揉泥、塑形手法，不懂就举手提问
C. 认为学做泥人没用，坐着不动不参与
D. 催着艺人快点做好，自己直接拿成品
53. 有家长认为做手工浪费时间，不如多做题，你最恰当的回应是?（）
A. 听妈妈的话，再也不做传统工艺作品了
B. 跟妈妈争吵，说她不懂传统工艺的价值
C. 告诉妈妈传统工艺是文化瑰宝，做手工还能锻炼动手能力和耐心
D. 趁妈妈不注意，偷偷躲在房间做
54. 元宵节制作纸灯笼，要将彩纸剪出等宽的流苏，下列剪刀使用和裁剪方法最规范的是?（）
A. 左手捏紧彩纸折痕处固定，右手握剪刀中柄，刀刃贴折痕匀速裁剪
B. 为了剪得快，让同桌扶着纸，自己用力快速剪
C. 直接用手将彩纸撕成流苏状，省时又方便
D. 把彩纸举起来悬空剪，能看清裁剪位置
55. 制作国庆主题纸贴画，要将彩纸贴成五角星造型，下列粘贴技巧能让作品更平整牢固的是?（）
A. 用棉签蘸取少量胶水均匀涂抹彩纸背面，对齐轮廓轻压10秒挤出气泡
B. 把大量胶水涂在底板上，再放彩纸粘贴
C. 不涂胶水，直接用订书机把彩纸钉在底板上
D. 随便涂上胶水，大致贴在底板上就行
56. 制作端午纸龙舟时，看不懂示意图中安装船桨的步骤，最有效的解决办法是?（）
A. 跳过这个步骤，不安装船桨直接完成
B. 对照示意图标记疑问处，反复观察后向老师或组长请教，边学边试
C. 把示意图揉掉，凭自己的感觉随便装
D. 坐在那里等老师过来帮自己安装
57. 小组合作制作布艺香囊，小芳不小心把布料上的针线弄乱了，她应该怎么做?（）
A. 假装没看见，换块新布料继续做
B. 主动告诉组长和组员，共同整理乱线后继续制作
C. 把乱针线推给同桌，让他帮忙处理
D. 干脆不做香囊了，坐在旁边看别人做
58. 完成编织手链书签后，正确的收尾工作是?（）
A. 把剩余的毛线和编织针随便放在抽屉里
B. 检查书签牢固度，清理桌面线头，将工具归位收纳
C. 直接把书签送给老师工具交由值日生收拾。
D.将没用完的毛线丢进垃圾桶，以减少整理的麻烦。
59. 学编中国结挂饰时，小宇尝试多次都编不出吉祥结造型，他的正确做法是?（）
A.觉得自己没有天赋，把线扔在一边放弃学习。
B.对照示意图拆解步骤，向会编的同学请教后逐步练习。
C.让妈妈帮忙编好，自己直接拿去交作业。
D.随便编个简单的结，告诉老师这就是吉祥结。
60. 小浩的剪纸作品因剪歪了边角而不够精致，他应该如何对待?（）
A.偷偷把同学的精美作品换过来展示。
B.请教老师修正方法，记录问题后重新练习。
C.抱怨剪刀不好用，怪老师没教好。
D.再也不参加剪纸活动，避免被人笑话。
61. 学校运动会招募志愿者，主要负责维持秩序和打扫场地。你报名参加的主要目的是?（）
A.当志愿者可以不用坐在观众席上看比赛。
B.为运动会的顺利进行贡献自己的力量，服务大家。
C.因为老师要求每位同学都必须报名。
D.希望能因此获得“三好学生”的加分。
62. 在社区环保宣传活动中，你被分配的任务是向居民介绍“垃圾分类”的知识。以下哪种准备方式最为合适?（）
A.凭自己的印象随便讲一讲。
B.从网上找一段很长的文章，到时直接念给大家听。
C.让同伴去讲解，自己在一旁帮忙发传单。
D.提前认真学习垃圾分类指南，并准备好清晰的讲解词。
63. 在校园图书角担任管理员时，一位低年级同学想找一本绘本但够不着，你应该（）
A.立即帮他取下来，并热情地介绍其他有趣的绘本。
B.让他自己想办法。
C.告诉他等自己整理完所有书籍后再来帮他。
D.只帮他把书取下来，然后继续做自己的事。
64. 班级组织去敬老院慰问演出，原定你有一个独唱节目，但当天突然嗓子不适，无法演唱。此时你最好的做法是（）
A.坚持演唱，即使效果不好也没关系。
B.假装生病，提前回家。
C.直接取消节目，坐在下面当观众。
D.向老师说明情况，并主动承担伴奏、布置场地或搀扶老人等其他服务工作。
65. 作为学校艺术节入口的引导员，你发现有一位家长对活动场地不熟悉，非常焦急。你应该（）
A.主动、清晰地告知具体路线，如果顺路可直接引领其前往。
B.指一下大致方向，让他自己去找。
C.装作没看见，因为你的岗位只是站在这里。
D.让他去问别的老师。
66. 社区举办公益义卖，筹集善款帮助困难家庭。在推销商品时，最重要的是（）
A.把商品价格说得越高越好，这样可以多筹钱。
B.如实介绍商品的特点和用途，并说明义卖的意义。
C.只找认识的邻居购买，这样比较容易成功。
D.紧跟路人不停地推销，直到他购买为止。
67. 在清扫社区公园的公益劳动中，你和小组成员发现角落里堆积了大量落叶，远超预期。这时你们应该（）
A.只清扫一小部分，剩下的装作没看见。
B.立即向老师或负责人反映情况，共同商讨解决方案（如增派人手、工具）。
C.抱怨任务太重，直接放弃。
D.把落叶随便扫到灌木丛后面，眼不见为净。
68. 志愿服务结束时，通常需要整理和归还工具与物资。正确的做法是（）
A.放下工具就直接离开，反正会有人来收拾。
B.催促其他同学快点收拾，自己好早点儿回家。
C.只归还昂贵的工具，一次性物品就扔掉。
D.将自己使用的工具清洗干净、清点清楚后归还。
69. 参与志愿服务后，回顾整个过程，你认为最有价值的收获是（）
A.终于可以放松一下，不用学习了。
B.看到被帮助的人露出笑容，内心感到满足和快乐。
C.完成了老师布置的任务，可以交差了。
D.在活动中认识了新朋友，一起玩得很开心。
70. 关于公益劳动，下列哪种认识是正确的?（）
A.公益劳动是免费干活，浪费时间。
B.公益劳动能帮助我们了解社会，培养关爱他人的品德。
C.只有大事才值得做，小事没什么意义。
D.小学生能力有限，无法参与真正的公益服务。
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