小学第二学段小组合作阅读教学调查问卷（教师版）
1.您的教龄:
A 3年以下
B 3—5年
C 6—10年
D 10年以上
2.您所教年级:
A 三年级
B 四年级
C 带三、四年级
D 几乎不用
3.您在小组合作中是否设置固定角色?（组长、记录员、发言人等）
A 每节课都有
B 有时有
C 很少
D 从不设置
4.您设计的小组合作任务主要是?
A 统一问题，全班一样
B 简单分层
C 按阅读能力分层
D 随意提问
5.您认为小组合作的主要问题是?（可多选）
A 学生自控差，易混乱
B 分工不清，有人“搭便车”
C 任务不好设计
D 评价太麻烦
E 占用时间，影响进度
F 学生不会讨论、不会交流
G 阅读效率提升不明显
6.您对小组合作学习相关理论与方法的掌握程度?
A 系统学习过
B 了解一些
C 不太了解
D 完全不了解
7.您在小组合作中的指导方式是?
A 巡视，较少介入
B 重点指导困难小组
C 全程点拨、示范
D 不指导
8.您的评价方式主要是?
A 只看结果对错
B 小组整体评价
C 过程+结果+个人综合评价
D 基本不评价
9.您最需要哪些支持?（可多选）
A 现成任务单模板
B 分组方案
C 课堂流程
D 评价量表
E 优秀课例
F 教学课件
10.您认为小组合作能显著提升阅读效率吗?
A 完全可以
B 有一定作用
C 作用不大
D 不能
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