贵阳市实验二小优质教育资源帮扶\n马场中心小学语文组需求问卷调查
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1. 一、基本信息
1. 您的教龄【单选题】
A.3年及以下
B.4-10年
C.11-20年
D.20年以上
2. 您目前任教年级【单选题】
A.低年级（1—2年级）
B.中年级（3—4年级）
C.高年级（5—6年级）
3. 是否担任班主任【单选题】
A.是
B.否
4. 您在语文课堂教学中最棘手的问题有哪些？【多选】
A.单元整体教学设计能力不足
B.阅读课堂教学效率不高，重难点把握不准
C.习作教学难指导，学生写作兴趣低、无话可写
D.识字写字、古诗文教学方法单一陈旧
E.课堂驾驭能力弱，学情关注不到位
F.分层教学落实困难，培优补差效果不好
G.其他
5. 您在作业设计与命题方面主要存在的困难【单选】
A.不会设计分层作业、个性化作业
B.作业形式单一，重复性作业较多
C.作业评价方式简单，缺少激励性评价
D.自主命题能力弱，出卷、检测设计困难
E.暂无太大困难
6. 我校语文教研目前存在的最大问题【单选】
A.教研形式单一，流于形式，缺乏实效
B.缺少专业引领，研讨没有深度
C.教师不会撰写教学反思、二次备课
D.不知道如何开展小专题、课题研究
E.教师参与教研积极性不高
7. 在教师专业能力提升上，您最需要哪些专项指导？【多选】
A.新课标解读、教材深度解读
B.单元整体备课、集体备课实操指导
C.阅读课堂教学策略优化
D.中小学习作（写话、作文）专项教学
E.识字写字、古诗文、整本书阅读教学
F.公开课打磨、说课、评课议课能力
G.小课题研究、教研论文撰写指导
H.青年教师素养提升、师徒结对培养
8. 您个人当前专业发展最大的短板【单选】
A.教育理论和新课标理解不透
B.备课抓不住重难点，教学设计薄弱
C.课堂组织、语言表达、课堂调控不足
D.评课议课、教研思考能力欠缺
E.信息化教学、课件制作与资源运用薄弱
9. 您最希望帮扶校共享哪类语文教学资源？【多选】
A.各年级优质成套教案、二次备课范例
B.精品课件、单元整体教学设计案例
C.分层作业、随堂练习、单元检测题库
D.作文讲评案例、写话习作训练素材
E.整本书阅读方案、课外阅读书目及活动
F.经典诵读、书香校园、语文特色活动方案
G.教学反思、教研台账、培优辅差记录模板
10. 您最期待的帮扶交流方式【多选】
A.名师送教下乡、线下示范课
B.两校教师同课异构、现场磨课
C.线上专题讲座、业务能力培训
D.骨干教师师徒结对，长期跟踪指导
E.云端集体备课、线上常态化教研
F.直接共享优质教学资源包
11. 您认为最合适的帮扶交流频次【单选题】
A.每月一次
B.每两月一次
C.每学期集中2—3次
D.线上随时交流，线下学期展示
12. 结合自身教学实际，您最想向贵阳市实验二小提出的具体帮扶诉求是什么？【填空题】
13. 对于两校结对帮扶、语文教研共建，您还有哪些意见和建议？【填空题】
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