中小学教师心理健康素养调查（讲座后）

第一部分：知识掌握与技能提升（请勾选）
说明：1=非常不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合
1.  通过本次讲座，我能更清晰地识别学生焦虑、抑郁等常见心理问题的预警信号
2.  我能够区分“青春叛逆”与“抑郁倾向”的不同表现
3. 我更了解非自杀性自伤行为的本质（不是“作”，而是求助信号）
4. 我掌握了“先共情、再倾听、后引导”的沟通原则和具体话术
5.  我知道发现学生心理危机后，第一步应如何行动（稳定情绪、保障安全等）
6. 我清楚何时需要启动转介（例如异常持续超两周、出现自伤念头等）
7. 我了解了规范的转介流程及本校/本区的可用资源
8. 我愿意在今后的工作中主动关注并回应学生的心理需求
第二部分：讲座满意度评价（请勾选）
说明：1=非常不满意，2=不太满意，3=一般，4=比较满意，5=非常满意
9. 您对本次讲座的整体满意度
10. 讲座内容对您实际工作的帮助程度
11. 讲师的表达清晰度与专业度
12. 案例与实操技巧的实用性
13. 讲座时长（30分钟）的合理性
第三部分：开放题（选填）
14. 1. 本次讲座中，您印象最深的一个知识点或技巧是什么？
15. 2. 您还希望未来增加哪些心理健康方面的培训内容？
16. 3. 其他建议或反馈：
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