《绘本助力小班幼儿进餐——习惯培养的实践研究》问卷调查（中期）
尊敬的家长：您好！课题已开展一段时间，我们通过绘本阅读、延伸活动等方式培养幼儿进餐习惯。为了解初步效果并优化后续活动，请您根据近期孩子的情况填写本问卷。感谢支持！
1. 与课题开展前相比，孩子独立进餐的能力是否有变化
明显提高（几乎不需喂饭）
略有提高（喂饭次数减少）
无明显变化
反而退步
2. 孩子进餐时专注度变化如何
明显更专注（很少边吃边玩）
有点改善
没变化
更不专注
3. 孩子挑食、偏食的情况有改善吗
明显改善（愿意尝试多种食物）
有些改善（愿意接受1-2种新食物）
没变化
更严重
4. 孩子是否主动提及或模仿绘本中的进餐行为
经常
有时
偶尔
从不
5. 本学期您和孩子共读过几本与进餐相关的绘本
5本以上
3-4本
1-2本
0本
6. 您觉得以下哪些绘本对孩子进餐习惯影响较大
《好饿的毛毛虫》
《吃掉你的豌豆》
《我绝对绝对不吃番茄》
《肚子里有个火车站》
《爱吃水果的牛》
其他
7. 孩子在阅读进餐主题绘本后，出现过哪些行为变化
主动说要像书里一样好好吃饭
愿意尝试以前不吃的食物
吃饭时更专注、不玩玩具
会提醒家人或同伴好好吃饭
无明显变化
8. 您在家中与孩子共读“进餐主题”绘本的频率是
每周3次以上
每周1-2次
偶尔
没有共读
9. 您观察到孩子在幼儿园进餐习惯是否有积极变化
进步明显
有些进步
没变化
不清楚
10. 您对后续绘本活动有哪些建议
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